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美国学者弗兰德斯在20世纪60年代提出一种课堂行为分析技术，即弗兰德斯互动分析系统。该系统基于弗兰德斯对课堂师生互动的认识，指出：在课堂教学中，教师大部分时间是在与学生进行语言交流——这些交流，有的对学生形成直接影响，如讲授、指导、控制、批评等；有的形成间接影响，如提问、引导、追问、表扬等。
课堂教学的心电图——师生相互作用分析
【摘 要】
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美国学者弗兰德斯在20世纪60年代提出一种课堂行为分析技术，即弗兰德斯互动分析系统。该系统基于弗兰德斯对课堂师生互动的认识，指出：在课堂教学中，教师大部分时间是在与学生进行
【机 构】
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北京教育学院
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2011年2期
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