【摘 要】
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高职生的核心素养应体现高职教育的本质特征,即除了具有较高水平的专业技能外,还需具备较好的职业精神与道德以及较强的职业综合能力.课程教学是落实学生核心素养培育的基本
【机 构】
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四川城市职业学院,四川 成都 610000
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高职生的核心素养应体现高职教育的本质特征,即除了具有较高水平的专业技能外,还需具备较好的职业精神与道德以及较强的职业综合能力.课程教学是落实学生核心素养培育的基本途径.核心素养是影响各级各类学校教育发展和改革的关键话语.对高职院校来说,面向核心素养实现课堂教学有效改进,是提高教学质量、促进学生全面发展的改革路向.确立立德树人的教育变革价值之维,警惕高职课堂教学生态“人的失落”,展开核心素养指向的课堂教学改进过程,是高职课堂教学改进的“三维”视域.基于此,本文核心素养视域下高职课堂的教学改进措施.
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