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生物与社会生产、生活联系紧密,高考对学生获取信息、解读图表能力、运用知识能力、描述阐释事物能力、论证探讨问题能力四个方面提出了更高要求。我们以问题贯穿课堂,在老师"导学"的氛围下,让学生成为课堂的主体,构建高三高效的复习课堂。
坚持问题导学法 构建高三高效复习课堂
【摘 要】
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生物与社会生产、生活联系紧密,高考对学生获取信息、解读图表能力、运用知识能力、描述阐释事物能力、论证探讨问题能力四个方面提出了更高要求。我们以问题贯穿课堂,在老师
【机 构】
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云浮中学,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2014年20期
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