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当下的作文课堂教学存在诸多问题，本文认为作文课堂教学要改善问题提高实效，需要做到坚持学生主体地位、坚持科学的课堂教学设计、坚持“写”“讲”关系平衡。
提升作文教学实效的“三个坚持”
【摘 要】
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当下的作文课堂教学存在诸多问题，本文认为作文课堂教学要改善问题提高实效，需要做到坚持学生主体地位、坚持科学的课堂教学设计、坚持“写”“讲”关系平衡。
【机 构】
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江苏省太湖高级中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2016年2期
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