【摘 要】
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目的：探讨网络基于问题学习法（ PBL）在临床医学教学中的应用效果。方法随机抽取中国医科大学某期七年制两个班，一个班为网络PBL试验组，在内外科整合教学中运用网络PBL教学方式。另
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院呼吸科,中国医科大学附属盛京医院教务科
【基金项目】
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美国中华医学基金会(CMB)资助项目(03-793);辽宁省教育科学规划立项课题(JG13DB232)
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目的：探讨网络基于问题学习法（ PBL）在临床医学教学中的应用效果。方法随机抽取中国医科大学某期七年制两个班，一个班为网络PBL试验组，在内外科整合教学中运用网络PBL教学方式。另一班为对照组，采用传统的大课授课方式；每个班均为28个学生。试验组进行为期40课时的网络PBL学习，分别经过同学自评，教师评价及标准化病人考试对网络PBL进行评价。结果51．91％的学生对网络环境下的PBL教学法持肯定态度；30．48％的学生保持中立。持中立态度的学生认为网络PBL这种教学方法可有可无；17．61％的学生认为效果
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