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摘 要 随着计算机网络技术的不断发展，其在教育领域的应用也越来越广泛，丰富了教育的手段和形式。同时网络教育也带来了网络安全问题，这需要引起网络管理者足够的重视，及时采取安全防范措施，使网络教育能够快速、健康的发展，不断提高网络教育的质量，发挥网络教育的功能。
关键词 网络教育 安全性 措施
随着计算机网络技术的持续发展，网络教育已成为我国的一项重要性基础设施。网络教育是以Internet作为载体的一种教学模式，为师生间提供了一个良好的教学、交流的平台。通过充分利用网络资源也激发了学生对学习的积极性、主动性，很大程度的提高了教学效率。然而，网络教育的安全性问题也愈加显著，成了家长和教育机关十分关注的问题。
一、网络教育
网络教育是指在网络的环境下，以现代化的教育和学习理念为基础，给受教育者提供的一种充分利用网络多样性教育功能和大量网络教育资源的教学环境，通过传递数字化信息，为学习者开展的非面授教育活动。这种教育形式为加快我国教育事业的发展有着重要性意义。相对于以往的远程教育形式（例如：电视广播、函授等的教育），这是现代化的教育技术，是一种充分运用网络技术和网络环境开展的教育技术。远程教育与传统的教育模式相比具有以下方面的优势：第一，打破了传统教育在空间和时间上的限制；第二，有助于建立终身学习体系，满足个人的学习要求，可自主选择学习方式；第三，有利于提高受教育者对信息的自主选择和获得能力，有效的锻炼受教育者的自主学习能力和网络应用能力；第四、远程教育还可以完成从以传教者为中心的灌输式学习手段向以学习者为中心的自主学习的学习方式的转换。
二、网络教育的安全性分析
虽然计算机网络教育系统给教育方面带来了很大的便利，但是网络是一个开放性的系统，在系统的安全性和信息的保密性上存在着很多安全隐患，网络教育中的这些问题也在日趋突出。
大体说来网络的安全由运行系统的安全、系统信息的安全、信息传播的安全以及信息内容的安全四部分组成。
运行系统的安全是指保证信息管理、系统正常运行的安全，防止由于系统的崩溃和损坏而造成的对系统信息的存储、处理及传输的破坏和损失；系统信息的安全是指包含数据加设密码、安全审计以及计算机病毒防治等在内的安全；信息传播的安全是控制信息的传播后果，避免在公开网络大量传播信息的失控；信息内容的安全是对信息保密性、完整性和真实性的侧重保护，避免有意者在我们对系统安全的疏漏的空当下进行窃听、诈骗等不正当行为。
对计算机网络教育系统的安全威胁起作用的主要有硬件设备的威胁和软件设备的威胁。网络的安全隐患可以发生在任何一个我们对网络安全的疏忽上。另外一些高校的网络教育系统本身就存在着潜在的安全隐患。例如：在日常的网站维护和管理上，师生间会通过各自的账号进行文件传输，但是因为学生的流动性及安全意识较差，当维护和管理的账号被窃取或泄漏时网站的安全性就很难被保护，与此同时，与该服务器有关的其他网络系统的安全指数也会降低。计算机病毒对网络安全造成威胁。随着计算机技术的不断发展，计算机病毒也多样化，并在网络中快速蔓延。因为计算机病毒的类别和数量在日益显著，而计算机的安全防范始终处在一种被动的状态，一旦网络系统感染上这些病毒就会影响到系统的正常运行速度，导致系统的数据和部分文件受损，严重的甚至会使服务器系统瘫痪，造成无法估计的损失。
三、网络教育系统安全防范的措施
在现代社会，计算机网络技术广泛应用在我们生活的各个领域，同时，要根据互联网的特性，对计算机网络教育系统的安全性做出防范措施。
（一）多层防病毒措施
多层防病毒技术是指给每台PC机安装对客户端的防病毒软件，在服务器上安装服务器的防病毒软件，在网络入口安装防病毒网关。在建立了多层防病毒措施后要保证自己的PC机不受病毒的感染，以保证所有的教学网络不受到病毒的侵犯。由于病毒的传播方式和途径各异，所以在这些网络防护层下还要通过全方位、多层次的防病毒系统的配置，让网络不存在薄弱之处，不成为病毒入侵的露点。
（二）防火墙技术
防火墙技术能在内外网之间设置网络的安全规则，降低网络风险系数。它的作用是给网络入口的网络通讯做检查，依据要求设置安全规则，在保护内网的安全前提下，保证内外网的安全通讯。在网的出口处配置防火墙使内外网进行有效隔离，因此一切来自外网的访问请求都会经过防火墙的“体检”，并对内网对外网的访问请求做出合理的规则，提高了内部网络的安全性能。
（三）数据加密
数据加密有两种形式：对称和非对称加密。对称加密是指在对要保护的信息加密时，她的解密符号和加密符号是相同的。而非对称加密会存在公开密钥和私有密钥两部分，公开的会以非保密的形式向他人公开，但私有密钥要自己妥善保存。
（四）漏洞检查技术
在对计算机网络技术的应用中难免会在安全性上存在遗漏，所以可以采取在网络教育的环境下设置漏洞检查技术，采取定时检查的措施，一旦出现问题可以及时弥补疏漏，提高网络教育系统的安全性。
总之，在人们对网络技术的利用和依赖性也越来越大的今天，网络教育有其良好的发展前景，但是如果不能对系统进行很好的设置和管理，让黑客钻了网络上的漏洞使系统的安全出现了问题，这将造成難以挽回的损失。所以一定要重视网络教育的安全问题。
参考文献：
[1]石庆民.朱姗虹，计算机网络教育中的安全性研究[J].数字技术与应用，2011，19（8）：234-236
[2]余嵘华.大学物理远程网中的安全设计[J].安徽大学学报（自然科学版），2009，11（1）：45-47
[3]尚华益，姚国祥，官全龙.基于Blowfish和MD5的混合加密方案[J].计算机应用研究，2010，12（1）：71-72
[4]姚颖筠浅析网络计算机的优点及发展意义[J].景德镇高专学报，2008，1（4）：90-91
[5]董洁.网络教育Web服务安全解决方案[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009（9）
[6]苑红晓，杨静，董纳，常立立.多媒体远程教育平台系统的设计方案[J].计算机工程与设计，2006（21）
关键词 网络教育 安全性 措施
随着计算机网络技术的持续发展，网络教育已成为我国的一项重要性基础设施。网络教育是以Internet作为载体的一种教学模式，为师生间提供了一个良好的教学、交流的平台。通过充分利用网络资源也激发了学生对学习的积极性、主动性，很大程度的提高了教学效率。然而，网络教育的安全性问题也愈加显著，成了家长和教育机关十分关注的问题。
一、网络教育
网络教育是指在网络的环境下，以现代化的教育和学习理念为基础，给受教育者提供的一种充分利用网络多样性教育功能和大量网络教育资源的教学环境，通过传递数字化信息，为学习者开展的非面授教育活动。这种教育形式为加快我国教育事业的发展有着重要性意义。相对于以往的远程教育形式（例如：电视广播、函授等的教育），这是现代化的教育技术，是一种充分运用网络技术和网络环境开展的教育技术。远程教育与传统的教育模式相比具有以下方面的优势：第一，打破了传统教育在空间和时间上的限制；第二，有助于建立终身学习体系，满足个人的学习要求，可自主选择学习方式；第三，有利于提高受教育者对信息的自主选择和获得能力，有效的锻炼受教育者的自主学习能力和网络应用能力；第四、远程教育还可以完成从以传教者为中心的灌输式学习手段向以学习者为中心的自主学习的学习方式的转换。
二、网络教育的安全性分析
虽然计算机网络教育系统给教育方面带来了很大的便利，但是网络是一个开放性的系统，在系统的安全性和信息的保密性上存在着很多安全隐患，网络教育中的这些问题也在日趋突出。
大体说来网络的安全由运行系统的安全、系统信息的安全、信息传播的安全以及信息内容的安全四部分组成。
运行系统的安全是指保证信息管理、系统正常运行的安全，防止由于系统的崩溃和损坏而造成的对系统信息的存储、处理及传输的破坏和损失；系统信息的安全是指包含数据加设密码、安全审计以及计算机病毒防治等在内的安全；信息传播的安全是控制信息的传播后果，避免在公开网络大量传播信息的失控；信息内容的安全是对信息保密性、完整性和真实性的侧重保护，避免有意者在我们对系统安全的疏漏的空当下进行窃听、诈骗等不正当行为。
对计算机网络教育系统的安全威胁起作用的主要有硬件设备的威胁和软件设备的威胁。网络的安全隐患可以发生在任何一个我们对网络安全的疏忽上。另外一些高校的网络教育系统本身就存在着潜在的安全隐患。例如：在日常的网站维护和管理上，师生间会通过各自的账号进行文件传输，但是因为学生的流动性及安全意识较差，当维护和管理的账号被窃取或泄漏时网站的安全性就很难被保护，与此同时，与该服务器有关的其他网络系统的安全指数也会降低。计算机病毒对网络安全造成威胁。随着计算机技术的不断发展，计算机病毒也多样化，并在网络中快速蔓延。因为计算机病毒的类别和数量在日益显著，而计算机的安全防范始终处在一种被动的状态，一旦网络系统感染上这些病毒就会影响到系统的正常运行速度，导致系统的数据和部分文件受损，严重的甚至会使服务器系统瘫痪，造成无法估计的损失。
三、网络教育系统安全防范的措施
在现代社会，计算机网络技术广泛应用在我们生活的各个领域，同时，要根据互联网的特性，对计算机网络教育系统的安全性做出防范措施。
（一）多层防病毒措施
多层防病毒技术是指给每台PC机安装对客户端的防病毒软件，在服务器上安装服务器的防病毒软件，在网络入口安装防病毒网关。在建立了多层防病毒措施后要保证自己的PC机不受病毒的感染，以保证所有的教学网络不受到病毒的侵犯。由于病毒的传播方式和途径各异，所以在这些网络防护层下还要通过全方位、多层次的防病毒系统的配置，让网络不存在薄弱之处，不成为病毒入侵的露点。
（二）防火墙技术
防火墙技术能在内外网之间设置网络的安全规则，降低网络风险系数。它的作用是给网络入口的网络通讯做检查，依据要求设置安全规则，在保护内网的安全前提下，保证内外网的安全通讯。在网的出口处配置防火墙使内外网进行有效隔离，因此一切来自外网的访问请求都会经过防火墙的“体检”，并对内网对外网的访问请求做出合理的规则，提高了内部网络的安全性能。
（三）数据加密
数据加密有两种形式：对称和非对称加密。对称加密是指在对要保护的信息加密时，她的解密符号和加密符号是相同的。而非对称加密会存在公开密钥和私有密钥两部分，公开的会以非保密的形式向他人公开，但私有密钥要自己妥善保存。
（四）漏洞检查技术
在对计算机网络技术的应用中难免会在安全性上存在遗漏，所以可以采取在网络教育的环境下设置漏洞检查技术，采取定时检查的措施，一旦出现问题可以及时弥补疏漏，提高网络教育系统的安全性。
总之，在人们对网络技术的利用和依赖性也越来越大的今天，网络教育有其良好的发展前景，但是如果不能对系统进行很好的设置和管理，让黑客钻了网络上的漏洞使系统的安全出现了问题，这将造成難以挽回的损失。所以一定要重视网络教育的安全问题。
参考文献：
[1]石庆民.朱姗虹，计算机网络教育中的安全性研究[J].数字技术与应用，2011，19（8）：234-236
[2]余嵘华.大学物理远程网中的安全设计[J].安徽大学学报（自然科学版），2009，11（1）：45-47
[3]尚华益，姚国祥，官全龙.基于Blowfish和MD5的混合加密方案[J].计算机应用研究，2010，12（1）：71-72
[4]姚颖筠浅析网络计算机的优点及发展意义[J].景德镇高专学报，2008，1（4）：90-91
[5]董洁.网络教育Web服务安全解决方案[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009（9）
[6]苑红晓，杨静，董纳，常立立.多媒体远程教育平台系统的设计方案[J].计算机工程与设计，2006（21）