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近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也不断在改进和完善，许多新的教学方法也应运而生。对于高中生物教学来说，对学生的要求更加严格，而且高中生物课程本就有一定的难度，其中抽象性的知识非常多，学生不易理解，老师也不好进行教学，所以说，老师就要运用一定的教学方法将抽象知识形象化。建模思想就非常重要，老师在教学过程中可运用生物建模思想培养学生的科学思维，让学生具备解决问题的能力。因此，本文主要谈谈在高中生物教学中运用建模培养学生科学思维的研究，仅供参考。