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任何教育改革最终都要依赖于教师的理解与执行， 通过教师来发挥作用， 因此更新与转变教师教育理念对推rn进教育改革的深化有很大作用。 本研究采用问卷调查和访谈调查相结合的研究方法， 通过教师的学习观、 学生观、 教学观、rn课程观、 教育观、 评价观、 发展观等方面去分析教师的教育理念； 研究发现， 当前小学教师教育理念总体水平不高， 并且教rn师的个体因素包括教龄和年龄、 学历与教师的教育理念有密切的关系。