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课堂是一个独特的生态系统，在这一系统中，课堂生态主体（师生）、课堂非生物因子以及它们之间都必须保持有机、和谐和可持续性。依据生态学的基本原理，构建以学生为本的合作型、探究型、自主性的大学英语教学模式，让课堂成为具有开放性、整体性和可持续性的良性的生态系统。
构建生态化大学英语教学模式
【摘 要】
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课堂是一个独特的生态系统，在这一系统中，课堂生态主体（师生）、课堂非生物因子以及它们之间都必须保持有机、和谐和可持续性。依据生态学的基本原理，构建以学生为本的合作型、探究
【机 构】
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温州大学外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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