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数学的本质无疑是数学的思想方法.掌握数学知识及其隐藏的数学思想方法是学好数学的根本目的,是数学知识转化为能力的环节,也是新课程标准数学的教学目标之一.本文采用理论研究与实证研究相结合的方法对文献进行梳理,梳理数学思想方法渗透的理论基础.在相关理论指导下,对数学思维方法渗透观察在课堂教学中的有效性进行了实证研究.