【摘 要】
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This article summarize the three aspects of learning diagnostic dimension including learning content, learning styles, and learning levels, according to the dat
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This article summarize the three aspects of learning diagnostic dimension including learning content, learning styles, and learning levels, according to the data of empirical studies, corresponding to cognitive attributes, cognitive biases and cognitive levels. Summary for each dimension, the research summarized the strategy and methods of diagnosis and assessment of validity and reliability, and to construct a learning APL diagnosis model, and it can provide an effective theory to develop differentiated instruction resources and activities.
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