【摘 要】
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苏联教育家苏霍姆林基说过:“儿童的智慧在他手指尖上。”现代教学论也认为,“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学”。长期以来,我们的课堂受传统影响,以知识为本位,重视学生对知识的记忆,课堂教学形式比较单一,大部分学生参与感不足。在小学语文课堂教学中,教师可以根据小学生年龄特点和认知规律,积极开发和运用各类工具,引导学生积极动手动脑操作,促进学生深刻理解,以更好地达成学习目标。
【机 构】
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四川省成都市龙江路小学中粮祥云分校,河北省邢台市临西县光明学校
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苏联教育家苏霍姆林基说过:“儿童的智慧在他手指尖上。”现代教学论也认为,“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学”。长期以来,我们的课堂受传统影响,以知识为本位,重视学生对知识的记忆,课堂教学形式比较单一,大部分学生参与感不足。在小学语文课堂教学中,教师可以根据小学生年龄特点和认知规律,积极开发和运用各类工具,引导学生积极动手动脑操作,促进学生深刻理解,以更好地达成学习目标。
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