【摘 要】
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本文以数形结合在小学数学教学中应用的重要意义为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出在“难点”处设立图形、在“衔接”处设立图形、在“关键”处设立图形等几方面重要
【机 构】
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康乐县高集小学,甘肃临夏,731500
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本文以数形结合在小学数学教学中应用的重要意义为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出在“难点”处设立图形、在“衔接”处设立图形、在“关键”处设立图形等几方面重要决策.希望小学教师在数学教学中,能够巧用数形结合的方式,将抽象转换为具体,将复杂转变为简单,在提升小学生学习兴趣的同时,也为其构建了趣味平台,进一步促进我国数学教学模式的发展.
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