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摘 要:教育督导是国家教育管理的一个重要组成部分,它对国家、社会、教育事业的发展都有十分重要的作用,必须加以重视。改革开放三十多年来,农村经济得到长足发展,农民生活水平显著提高,但由于农村经济基础较差,地处山区的农村经济还处于落后。尽管各级政府及教育主管部门做出很大努力,但农村现有经济状况制约了现代教育技术在农村学校的有效开展,广大學生还不能很好地接受现代教育技术,阻碍了农村教育发展的步伐。
关键词:农村教育;相应措施;作用
一、 发挥教育督导职能,建立农村教育与经济发展相适应的教育体制
随着教育督导制度的不断完善,我国教育督导工作不断得到加强和改善,有效地推进了基础教育的改革和发展。尤其是我们山区落后地区的教育,通过普及十五年义务教育的实施,发生了天翻地覆的变化。
(一) 立足于农村的实际,考虑农村经济发展所需的农业知识和科技人才,设立职业技术班
职业技术班的教学应由具有职业技术专业才能的教师担任。创设一整套与职业技术教育相适应的教材,所编教材注意与相关学科的联系,有利于职业技术课与其他学科的相互促进,有助于学生把所学的职业技术知识和能力运用到实际操作中去。
(二) 针对流失学生的不同原因,采取相应措施
对于家庭经济困难而辍学的学生要动员广大师生伸出援助之手,帮助其渡过难关。至于家长阻止子女入学的,当地政府应配合学校,采取行政干预手段,使其子女按时入学。总之,只有调动各方面力量,采取不同办法,才有可能扭转流失学生严重的局面。
(三) 教师应转变传统的教育观念,改变传统的教育方式
认真学习现代教育理论,掌握育人方法,教育部门及学校积极创造条件,为教师提供继续学习的机会。教育必须走出传授和掌握知识的误区,以学生智慧潜能的开发及人格的完善为目的。
二、 充分发挥教育督导职能,推进城乡教育均衡发展
教育均衡发展问题一直是广大人民群众关注的焦点。由于多方面的原因,农村基础教育往往相对落后,整体办学水平不高。近年来,各级政府和教育主管部门在促进教育均衡发展方面做了大量工作,并取得了显著的成效。
(一) 调整学校布局,整合资源
针对农村校点布局分散、教育资源不能综合利用、专任师资不足、办学效益差等问题,要有计划地开展农村教育布局调整工作。例如:我镇的青山村小,现有学生36人,只有办一至三年级,4个老师,距镇完小不到3公里,距坝德村完小不到2公里。应该调整布局,整合资源,把学校撤销分流到两所学校去。在原有的基础上,把解决学生交通、饮食、寄宿等状况作为督导工作的重点,促进实际问题的解决,有效巩固布局调整的成果,使学校的工作做到安全、有序,正常运转。
(二) 加快基础建设,促进发展
要把乡镇对教育投入情况及教育工作业绩作为政府任期考核目标,从而保证“督政”效果。同时,要积极、认真对待中小学幼儿园标准化建设工程的督导。要依据国家和省里制定的义务教育阶段学校办学标准,科学规划,合理设计,加大督导力度,促进公共教育资源合理配置和资源共享,推进中小学幼儿园标准化建设工程。确保建一所像一所,建一所完善一所。
(三) 进一步开展“控辍”工作的专项督导
加大“控辍”工作的力度,进一步完善“控辍”保学机制,以关注弱势群体为重点,促进做好进城务工农民子女、农村“留守儿童”的“控辍”保教工作。
(四) 加强对教师培训和轮岗交流制度落实情况的督导
针对农村教育现况,组织开展教师全员性培训和“优秀教师送课下乡”活动、城区优秀教师下乡支教工作、优秀教师深入农村学校开展“教学会诊”等活动,开展教育督导工作,增强督导的针对性和实效性,促进实现优质教育资源向农村倾斜,切实提高农村教师的整体素质。
三、 充分发挥教育督导评估制度对学校自主发展的促进作用
随着教育督导制度的建立和学校评估工作的开展,建立和完善教育督导评估制度,形成良好的自评运行机制,越来越显得重要和必要,它为学校的自主发展、自我完善拓展了空间。每当上级部门通知要进行督导检查的时候,学校各部门常常是临时加班加点,根据检查项目整理档案、补充材料。这样的教育督导评估常常会流于形式、应付检查,起不了多大的促进作用。
通过教育督导评估工作,学校加深了对教育工作的认识和理解,树立了正确的教育观。在对学校已做的工作进行评估反思的基础上,总结提炼了办学经验,找出了存在问题和解决问题的对策,理清下一步工作思路,为学校的下一步发展找到突破口。教育督导评估,促进了学校的自主发展,调动了全体教职员工参与学校工作的积极性。
作者简介:
蒋尚书,贵州省铜仁市,松桃县迓驾镇完小。
关键词:农村教育;相应措施;作用
一、 发挥教育督导职能,建立农村教育与经济发展相适应的教育体制
随着教育督导制度的不断完善,我国教育督导工作不断得到加强和改善,有效地推进了基础教育的改革和发展。尤其是我们山区落后地区的教育,通过普及十五年义务教育的实施,发生了天翻地覆的变化。
(一) 立足于农村的实际,考虑农村经济发展所需的农业知识和科技人才,设立职业技术班
职业技术班的教学应由具有职业技术专业才能的教师担任。创设一整套与职业技术教育相适应的教材,所编教材注意与相关学科的联系,有利于职业技术课与其他学科的相互促进,有助于学生把所学的职业技术知识和能力运用到实际操作中去。
(二) 针对流失学生的不同原因,采取相应措施
对于家庭经济困难而辍学的学生要动员广大师生伸出援助之手,帮助其渡过难关。至于家长阻止子女入学的,当地政府应配合学校,采取行政干预手段,使其子女按时入学。总之,只有调动各方面力量,采取不同办法,才有可能扭转流失学生严重的局面。
(三) 教师应转变传统的教育观念,改变传统的教育方式
认真学习现代教育理论,掌握育人方法,教育部门及学校积极创造条件,为教师提供继续学习的机会。教育必须走出传授和掌握知识的误区,以学生智慧潜能的开发及人格的完善为目的。
二、 充分发挥教育督导职能,推进城乡教育均衡发展
教育均衡发展问题一直是广大人民群众关注的焦点。由于多方面的原因,农村基础教育往往相对落后,整体办学水平不高。近年来,各级政府和教育主管部门在促进教育均衡发展方面做了大量工作,并取得了显著的成效。
(一) 调整学校布局,整合资源
针对农村校点布局分散、教育资源不能综合利用、专任师资不足、办学效益差等问题,要有计划地开展农村教育布局调整工作。例如:我镇的青山村小,现有学生36人,只有办一至三年级,4个老师,距镇完小不到3公里,距坝德村完小不到2公里。应该调整布局,整合资源,把学校撤销分流到两所学校去。在原有的基础上,把解决学生交通、饮食、寄宿等状况作为督导工作的重点,促进实际问题的解决,有效巩固布局调整的成果,使学校的工作做到安全、有序,正常运转。
(二) 加快基础建设,促进发展
要把乡镇对教育投入情况及教育工作业绩作为政府任期考核目标,从而保证“督政”效果。同时,要积极、认真对待中小学幼儿园标准化建设工程的督导。要依据国家和省里制定的义务教育阶段学校办学标准,科学规划,合理设计,加大督导力度,促进公共教育资源合理配置和资源共享,推进中小学幼儿园标准化建设工程。确保建一所像一所,建一所完善一所。
(三) 进一步开展“控辍”工作的专项督导
加大“控辍”工作的力度,进一步完善“控辍”保学机制,以关注弱势群体为重点,促进做好进城务工农民子女、农村“留守儿童”的“控辍”保教工作。
(四) 加强对教师培训和轮岗交流制度落实情况的督导
针对农村教育现况,组织开展教师全员性培训和“优秀教师送课下乡”活动、城区优秀教师下乡支教工作、优秀教师深入农村学校开展“教学会诊”等活动,开展教育督导工作,增强督导的针对性和实效性,促进实现优质教育资源向农村倾斜,切实提高农村教师的整体素质。
三、 充分发挥教育督导评估制度对学校自主发展的促进作用
随着教育督导制度的建立和学校评估工作的开展,建立和完善教育督导评估制度,形成良好的自评运行机制,越来越显得重要和必要,它为学校的自主发展、自我完善拓展了空间。每当上级部门通知要进行督导检查的时候,学校各部门常常是临时加班加点,根据检查项目整理档案、补充材料。这样的教育督导评估常常会流于形式、应付检查,起不了多大的促进作用。
通过教育督导评估工作,学校加深了对教育工作的认识和理解,树立了正确的教育观。在对学校已做的工作进行评估反思的基础上,总结提炼了办学经验,找出了存在问题和解决问题的对策,理清下一步工作思路,为学校的下一步发展找到突破口。教育督导评估,促进了学校的自主发展,调动了全体教职员工参与学校工作的积极性。
作者简介:
蒋尚书,贵州省铜仁市,松桃县迓驾镇完小。