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音乐来源于生产劳动,小学音乐也与生活实际有着密切的联系,缺少了音乐的生活是无味的。在小学音乐教学中,教师应全面了解学生的学习状态,挖掘地方特色与历史人文,致力于提升学生的音乐素养。在新课程改革的背景之下,我们尝试将音乐课堂教学与学生生活相融合,探索出一条行之有效的道路。教师应通过创设教学情境、丰富学习活动和培养良好习惯来提升小学音乐课堂教学质量。