【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——5～6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 核心素养：审美情趣。 给把力 生活中每时每刻都产生美，我们不仅要用双眼去发现美，还要用双手去创造美！ 1.鸡蛋托的材质可能不太均匀，切割的时候要注意安全。 2.在制作的过程中，奶奶可以和宝宝一起探讨：用鸡蛋托的背面还是正面做花会更好一些？为什么？ 3.時空建议：晚餐后，宝宝和奶
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《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——5～6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
核心素养：审美情趣。
给把力
生活中每时每刻都产生美，我们不仅要用双眼去发现美，还要用双手去创造美！
1.鸡蛋托的材质可能不太均匀，切割的时候要注意安全。
2.在制作的过程中，奶奶可以和宝宝一起探讨：用鸡蛋托的背面还是正面做花会更好一些？为什么？
3.時空建议：晚餐后，宝宝和奶奶在客厅进行活动。
4.延伸问题：宝宝，如何才能让这束艳丽的鸡蛋托花朵散发出香气呢？
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《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——5～6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 核心素养：审美情趣。 给把力 创意给人生命和生趣。 ——李奥贝纳 加点料 1.宝宝在拍照过程中一定要注意安全，及时添加衣物，以免受涼。 2.宝宝也尝试给妈妈拍几张创意照片吧，不要忘记晒朋友圈哦！ 3.时空建议：下午或晚餐后，宝宝和妈妈在客厅进行创意拍照。 4.延伸问题：妈妈
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