【摘 要】
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教学活动是一门沟通的艺术,积极营造一种氛围达到教与学上的平衡,从而获得意想不到的创造性教学享受。本文在对前人的研究进行理性分析、总结和进行实践的基础上,系统地探索
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教学活动是一门沟通的艺术,积极营造一种氛围达到教与学上的平衡,从而获得意想不到的创造性教学享受。本文在对前人的研究进行理性分析、总结和进行实践的基础上,系统地探索了艺术设计教学进行情境教学的方法、应用价值,旨在探讨艺术设计教学中有效发挥情境教学的功能,如何通过情境教学实施素质教育。并按照情境认知和建构主义关于知识和学习的情境性的观点,开展了艺术设计情境教学研究和实践。
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