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对于学生回答问题、作业、考试中出现的不同类型的差错，教师批改后的讲评往往不能及时满足学生渴求知识的迫切欲望，延缓了信息反馈，实践证明，“自我估算”对培养学生估算的意识和能力，使他们能适时找出自己解题中的偏差，重新思考和演算，预防和减少差错的发生，提高解题正确率是至关重要的。“自我估算”主要有以下几种方法。