【摘 要】
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通过调查初中生,高中生及大学生的学习策略的使用,对比分析三个群体学习策略使用的性别差异,学习策略与英语成绩的相关水平,以及能够最大程度预测英语成绩的学习策略,希望为
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通过调查初中生,高中生及大学生的学习策略的使用,对比分析三个群体学习策略使用的性别差异,学习策略与英语成绩的相关水平,以及能够最大程度预测英语成绩的学习策略,希望为教育者及研究者提供更多的信息,为英语教学提出一些有益的建议。
By investigating the use of learning strategies of junior high school students, high school students and college students, this paper comparatively analyzes the gender differences in learning strategies used by the three groups, the correlation between learning strategies and English scores, and the learning strategies that can predict English scores to the greatest extent. And researchers to provide more information, make some useful suggestions for English teaching.
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