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摘 要： 在高校中，奖助学金制度可以说是对于家庭困难的学生进行资助的一种资助制度，也是资助体系中很重要的一部分。本文根据奖助学金存在的问题和思考对各类高校奖助学金制度建设现状进行分析。
关键词： 奖助学金 制度 现状 模式优化
当前各个高校实行的高校奖学金制度都是相对比较完善的，高等学校的学生资助体系都是三位一体的，其中包括国家类、学校类和社会类一些奖学金。
1.奖助学金存在的问题
1.1没有做好宣传工作
这类问题主要是在各类奖学金评选的过程中，宣传力度不够，信息传播不到位。很多高校学生管理工作者只重视评选过程，而对于及时宣传让每一个学生都能了解各种奖助学金政策，并没有引起重视。这样就造成了很多学生的不了解，也造成了很多学生符合条件但是没有申请。除此之外，对一些学生获得奖学金之后的宣传还有榜样树立中所做的工作也相对较少。如果各类高校能够在学生一入学就对他们进行奖助学金的各类政策功能还有意义宣讲，就可以使学生主动自觉地把奖学金的评选标准转化为自身的行动，并且能够为了这一个目标努力，使得很多家庭困难的学生更有学习的动力，也能更加努力学习，这样才能真正发挥奖助学金的激励作用。
1.2助贫难度大
能够促进大学生素质全面提高和发展是高校设置奖助学金的根本目的。调查却发现，高校中很多普通学生要比贫困生获得奖学金的比例还要高，出现这种现象，还是由于贫困生生活压力比较大，课下时间并不能像其他学生一样学习，因为他们要为了每个月的生活费而奔波劳累，造成他们包括学习在内的综合素质和表现都受到了影响，品学不一定就能兼优。而且很多学校奖学金设置的宗旨都是以奖励优秀为目的的，在获得奖学金的机会上贫困生少很多。因为奖学金评选的规定性还有授奖范围的局限性，对于高校贫困生的资助问题就不能很好地解决，想要依靠奖学金实现助贫就更加困难。
1.3评定标准不够具体化
我们通常都会发现，不论是奖学金还是助学金，不论是国家级还是高校自设的奖学金都有一个很明显的特点就是申请条件还有评定标准都比较笼统模糊。比如，学习成绩优异是国家奖学金的要求，这样的要求并没有一个统一的标准，学习成绩在班级前几名之内都可以算作优异。而国家励志奖学金则要求“学习成绩优秀”，一样也没有具体的标准，排名靠前的都可以算作成绩优秀。国家助学金的要求更加抽象，“勤奋学习，积极上进”这样的要求很难界定。因此，很多高校在国家奖学金评审问题上增加了条件限制，就是在校内获得一等奖学金，等等，但是要求看似更加具体，等到实际操作时还是会有学生符合这种条件。这些原因可能会给高校奖学金评选带来一些麻烦。
2.奖助学金的模式要进行优化
2.1规范评定制度
当前高校奖学金的评定方式存在不够透明的问题，这是需要进行完善的，因为如果奖学金的评选方式评选制度都不能广为人知，奖学金对于学生的激励性就会大大降低，对于奖学金的评选我们要坚持三公原则并且择优录取，要成立奖学金的评审小组。在贫困学生本人提出申请之后，由各个学院的评审小组进行评议并且选出等额的学生候选人之后，由各学院成立的复评小组进行复审，至少要有两名学生代表对拟获奖学金的学生建议名单进行复审之后，再把名单在本学院范围内进行公示，而公示之后如果没有学生提出异议就可以上报学校，对于各学院拟获奖学金的学生建议名单再由学校自主管理机构进行全面复查。
评比方式要更加民主，因为符合申请资格的学生总数总是大大超出实际的奖学金名额，怎样在符合条件的学生中评选很重要，公平的竞争，民主的评议，都是奖学金评选中的重要根据，同时，这种民主评议很好地体现出了高校管理中的民主。
2.2构建育人体系
在完善资助育人工作体系的时候要本着“资助为本，育人为先”的理念，不断完善育人工作体系，除把国家资助政策落实好之外还要注重加大对贫困学生的人文关怀，并且通过对贫困生的心理健康教育工作和深入细致的思想政治工作，更好地解决他们精神层面上存在的一些问题，对贫困生进行积极的鼓励和引导，可以使他们以积极健康的心态克服困难，迎接挑战，对于一些社会实践活动还有社会公益活动都能积极参与，从而取得优异的成绩，以此回报国家和社会，并且有机地把学校经济资助和育人工作结合起来，进而构建全方位的育人体系。
2.3完善认定体系
为了确保申请奖学金证明资料的真实性就要加强认定制度建设，对于贫困认定还有证明的材料在当地相关政策落实上加大监管力度，并且试着建立一种对为学生开具证明材料的相关部门进行追究责任的制度，逐步建立管理平台，学校、政府和社会之间各方面都能互相沟通和信息共享，从而提高证明材料的可信度。
针对贫困生建立动态的数据库，对于贫困学生的档案能够动态地管理，建立贫困学生数据库把具体家庭困难情况还有父母的职业、收入等相关信息都囊括在内，并且进行动态化管理，及时跟踪调查，相关信息，从而形成一个规范化、科学化的平台，并且把这些工作及时在网上公布，使贫困生的认定实现信息化和网络化。
2.4完善监督机制
奖学金机制中舆论监督体系的建立，是在资助完成之后形成的反馈机制，接受同学们的监督。在奖学金认定之后，对于获得奖学金学生的家庭信息，班主任、辅导员要进行重点了解，要把资助金的实际去向全面准确地落实，并且建立相应的惩罚措施。对于挥霍浪费资助金的情况，要收回奖助学金，并且取消其一切获得资助的资格，再将奖助学金转给其他符合条件的学生。
总之，在奖助学金评选过程中，要把这些问题都充分考虑到，认真贯彻党中央、国务院的精神，把工作落到实处，发挥育人功能。
参考文献：
[1]穆建亚.国家新奖助学金的特点与实施中存在问题的政策学分析[J].南阳师范学院学报，2013（2）.
[2]刑鹏飞.试析高校贫困生认定工作的难点与对策[J].中国成人教育，2015（23）.
[3]张大卫.国家奖助学金评定工作中存在的问题及对策[J].淮南师范学院学报，2013（2）.
关键词： 奖助学金 制度 现状 模式优化
当前各个高校实行的高校奖学金制度都是相对比较完善的，高等学校的学生资助体系都是三位一体的，其中包括国家类、学校类和社会类一些奖学金。
1.奖助学金存在的问题
1.1没有做好宣传工作
这类问题主要是在各类奖学金评选的过程中，宣传力度不够，信息传播不到位。很多高校学生管理工作者只重视评选过程，而对于及时宣传让每一个学生都能了解各种奖助学金政策，并没有引起重视。这样就造成了很多学生的不了解，也造成了很多学生符合条件但是没有申请。除此之外，对一些学生获得奖学金之后的宣传还有榜样树立中所做的工作也相对较少。如果各类高校能够在学生一入学就对他们进行奖助学金的各类政策功能还有意义宣讲，就可以使学生主动自觉地把奖学金的评选标准转化为自身的行动，并且能够为了这一个目标努力，使得很多家庭困难的学生更有学习的动力，也能更加努力学习，这样才能真正发挥奖助学金的激励作用。
1.2助贫难度大
能够促进大学生素质全面提高和发展是高校设置奖助学金的根本目的。调查却发现，高校中很多普通学生要比贫困生获得奖学金的比例还要高，出现这种现象，还是由于贫困生生活压力比较大，课下时间并不能像其他学生一样学习，因为他们要为了每个月的生活费而奔波劳累，造成他们包括学习在内的综合素质和表现都受到了影响，品学不一定就能兼优。而且很多学校奖学金设置的宗旨都是以奖励优秀为目的的，在获得奖学金的机会上贫困生少很多。因为奖学金评选的规定性还有授奖范围的局限性，对于高校贫困生的资助问题就不能很好地解决，想要依靠奖学金实现助贫就更加困难。
1.3评定标准不够具体化
我们通常都会发现，不论是奖学金还是助学金，不论是国家级还是高校自设的奖学金都有一个很明显的特点就是申请条件还有评定标准都比较笼统模糊。比如，学习成绩优异是国家奖学金的要求，这样的要求并没有一个统一的标准，学习成绩在班级前几名之内都可以算作优异。而国家励志奖学金则要求“学习成绩优秀”，一样也没有具体的标准，排名靠前的都可以算作成绩优秀。国家助学金的要求更加抽象，“勤奋学习，积极上进”这样的要求很难界定。因此，很多高校在国家奖学金评审问题上增加了条件限制，就是在校内获得一等奖学金，等等，但是要求看似更加具体，等到实际操作时还是会有学生符合这种条件。这些原因可能会给高校奖学金评选带来一些麻烦。
2.奖助学金的模式要进行优化
2.1规范评定制度
当前高校奖学金的评定方式存在不够透明的问题，这是需要进行完善的，因为如果奖学金的评选方式评选制度都不能广为人知，奖学金对于学生的激励性就会大大降低，对于奖学金的评选我们要坚持三公原则并且择优录取，要成立奖学金的评审小组。在贫困学生本人提出申请之后，由各个学院的评审小组进行评议并且选出等额的学生候选人之后，由各学院成立的复评小组进行复审，至少要有两名学生代表对拟获奖学金的学生建议名单进行复审之后，再把名单在本学院范围内进行公示，而公示之后如果没有学生提出异议就可以上报学校，对于各学院拟获奖学金的学生建议名单再由学校自主管理机构进行全面复查。
评比方式要更加民主，因为符合申请资格的学生总数总是大大超出实际的奖学金名额，怎样在符合条件的学生中评选很重要，公平的竞争，民主的评议，都是奖学金评选中的重要根据，同时，这种民主评议很好地体现出了高校管理中的民主。
2.2构建育人体系
在完善资助育人工作体系的时候要本着“资助为本，育人为先”的理念，不断完善育人工作体系，除把国家资助政策落实好之外还要注重加大对贫困学生的人文关怀，并且通过对贫困生的心理健康教育工作和深入细致的思想政治工作，更好地解决他们精神层面上存在的一些问题，对贫困生进行积极的鼓励和引导，可以使他们以积极健康的心态克服困难，迎接挑战，对于一些社会实践活动还有社会公益活动都能积极参与，从而取得优异的成绩，以此回报国家和社会，并且有机地把学校经济资助和育人工作结合起来，进而构建全方位的育人体系。
2.3完善认定体系
为了确保申请奖学金证明资料的真实性就要加强认定制度建设，对于贫困认定还有证明的材料在当地相关政策落实上加大监管力度，并且试着建立一种对为学生开具证明材料的相关部门进行追究责任的制度，逐步建立管理平台，学校、政府和社会之间各方面都能互相沟通和信息共享，从而提高证明材料的可信度。
针对贫困生建立动态的数据库，对于贫困学生的档案能够动态地管理，建立贫困学生数据库把具体家庭困难情况还有父母的职业、收入等相关信息都囊括在内，并且进行动态化管理，及时跟踪调查，相关信息，从而形成一个规范化、科学化的平台，并且把这些工作及时在网上公布，使贫困生的认定实现信息化和网络化。
2.4完善监督机制
奖学金机制中舆论监督体系的建立，是在资助完成之后形成的反馈机制，接受同学们的监督。在奖学金认定之后，对于获得奖学金学生的家庭信息，班主任、辅导员要进行重点了解，要把资助金的实际去向全面准确地落实，并且建立相应的惩罚措施。对于挥霍浪费资助金的情况，要收回奖助学金，并且取消其一切获得资助的资格，再将奖助学金转给其他符合条件的学生。
总之，在奖助学金评选过程中，要把这些问题都充分考虑到，认真贯彻党中央、国务院的精神，把工作落到实处，发挥育人功能。
参考文献：
[1]穆建亚.国家新奖助学金的特点与实施中存在问题的政策学分析[J].南阳师范学院学报，2013（2）.
[2]刑鹏飞.试析高校贫困生认定工作的难点与对策[J].中国成人教育，2015（23）.
[3]张大卫.国家奖助学金评定工作中存在的问题及对策[J].淮南师范学院学报，2013（2）.