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一个人的梦想决定着他飞行高度与飞得有多远。在陕北大地有一位一直为人生梦想努力追逐的人，他就是我的老师——黄瑾先生。
他是一位为教育事业倾注了毕生的人，在追逐梦想的路上拼搏了大半辈子的人，他也是一位特别宽厚善良的一个人。他像一支火红的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
教育是事关千家万户的崇高伟业，是国家重要精神文化源泉。教育兴则国家兴，所以教育事业一直在国计民生中承载着非常重要的作用。
十年树木，百年树人，一直是教书育人的最高目标和准则。国与国之间的竞争，最终就是人才实力的竞争人力资源的完全掌控
黄瑾先生他是我最受尊敬一位老师，也是我的良师益友，是我人生道路上一直膜拜的楷模，感谢命运在我人生之路的求学生涯中能遇见他，成为我人生前行的一座灯塔；成为我生命中的一支闪亮路标。
我与黄瑾老师相识于二十世纪九十年代初，改革开放的春风已吹遍了祖国大江南北。那时候，黄老师刚刚从大学毕业，学校就将他分配给我们做班主任老师，他给我们教的是地理课，可是他除了给我们上地理课以外，在课余时间，还穿插着其它学科。记得当时，班级里常有各种文体方面的赛事，黄老师知道我能写敢写，就常常将这种“美差”托付予我。学校的各种通讯报到，广播新闻等等大部分的“差事”交给我去撰写。这样的“美差”不仅锻炼了我，也使我不断地在文学的山峰下慢慢攀升，我走上文学创作的道路，和黄老师有不可分割的关系。在他温厚炽热的内心深处，只要是学生们想学肯学，他都会全力以赴的努力，所以在他的带领下，我所在的班级，无论是在地理课还是别的文化课上，都在年级里面遥遥领先独占鳌头。
一个人有一番成就，必须要有顽强的意志力，要付出艰辛的努力和卓绝的专业技能，才能赢得成功和赞誉。黄老师一直在教书育人的这条战线上，一走就是整整三十年。从最早的神木中学到锦界中学，从锦界中学到神木七中、四中，直至现在再次返回神木中学。一路上披荆斩棘栉沐风雨，岁月在他饱经风霜的脸上刻下明显的痕迹。
《孟子·告子下》曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。黄老师一直视教育为自己生命的信仰与图腾。把为教育奉献，为学生不断的付出作为自己实现人生价值的目标。他毫无怨言地牺牲自己，用博大的胸怀与敬业精神作为终生事业的追求梦想，无论是寒暑易节还是风雨交加的夜晚，总能看见他略显瘦弱的身躯，穿行在校园的各个角落，他很清楚每一位上学孩子在家庭中的特殊位置与作用，更了解每一名农村上学孩子的艰难和困苦，他深知培养一名学生该有多么的不容易。
因为他就是一名从农村最穷困的家庭中走出，家里兄弟姊妹多，为了能上得起学，为了实现自己多年蓄积的梦想追求，他要步行五六十多公里的山路，沿着窟野河沿岸艰难跋涉。这对一个一直渴望摆脱贫穷，怀揣梦想的年青人，该是多么的茫然与孤独，为了能好好地上学，大姐家把耕地牛卖掉供他上大学，生活在农村卖掉一头耕地牛，这意味着怎样的心酸与凄苦，需要怎样的决心和魄力！所以在求学的道路上，他肩负着更重的责任和重担，他必须付出比别的同学更多的汗水，才能对得起家人的那份企盼，对得起自己心中执着的梦想，这种拼搏的精神与向上的力量，一直支撑着他的理想信念，坚持着他在求学的道路上坚定不移地走下去。
如果说一个人的梦想，是他渴望发展的原动力。那么黄瑾老师在自己这条亘古的初心梦想路上，已走过许多年。
每次看着他忙碌的身影，我在内心会不由自主地升腾起一股心疼与怜悯，在几十年如一日的教育生涯当中，他没有完整的一天为自己和家人思讨过和设想过，他的血液已完全溶入到学校的各项教学管理的提升中，完全浸透到学生和老师的快乐幸福的骨髓里。他是学生的好家长，是老师的好益友，他把更多的爱分享给千家万户，把更美的师德与优秀品质带给每一位走出校门的莘莘学子。
黄老师对生命的执著追求一直激励着我。他更多的像是我的慈父与兄长。在我经受生活的一次次严酷考验中，總是给予我鞭策鼓励与肯定，那种积极向上的感召力，一直感染着我。在更多的日子里，在他闲暇时刻，我们会彼此攀谈生活中的琐事以及对社会各方面问题的看法，他总是拿出更多新颖的观点和论述表达自己所陈述的精彩内容，当我不甚求解时，他会以慈父般的口气进行严肃质问，我也心甘情愿地接受他的提示和批评。
一次和神木中学毕业的校友一起去拜访他，黄老师带领我们参观了修建崭新的校区。其间有位学生的家长因为自家的孩子可能是违反了校规，寻求黄老师帮助，黄老师用简短明确的话语，让学生继续好好读书学习，看着家长脸上洋溢着灿烂的笑容，让人感动又感慨。是啊！每一个人在青少年时期，谁都会犯点错误，谁都会有这样或那样的缺点需要完善补充，从而能够更加圆满起来。而现在社会上个别学校的教育工作者，不是开除学籍就是不问青红皂白的一顿武断训斥，这会在学生以后的工作生活中，留下怎样的遗憾与阴影呢！人一辈子都是一个不断学习的过程，更何况是在人的青少年时期。黄老师总是以一颗博大慈爱的胸襟，对待每一位学生和每一位身边的人。每每在调离某一所学校时，总是有好多的师生眼含泪水，深深地在内心表达出对自己奋斗的“战友”不舍与留恋。这都是他日积月累相处出来的深情厚谊，让人为之深深感动，这也是他高大的人格魅力充分展现。
学生是学校的核心。他将满腔的热情倾注在每位孩子身上，在更多的时间里，他会深入调查研究，不间断的深入探访，研究学生的实际情况，掌握更多的第一手资料是他多年养成的习惯。关心每一位教职工的工作生活，让每一名老师都能幸福健康快乐地在大家庭里工作生活，他呕心沥血四处奔忙，寻求解决问题的各种途径。
仁爱博学进步向上是他的教育理念，也是行动守则。理想与信念已坚定地铸立在他的胸前，弹指一挥间，他已经在教育这条战线上奋斗过了很多个日日夜夜。人生旅途，匆忙走过四季，但黄老师的生命已如夏花般绚丽精彩。
他是我人生的导师，更是我精神上的不竭源泉。是我生命中一盏不灭的灯火，照耀着我一路前进。让我永远去感念——这样一种如沐春风般的惬意情感。
——选自《西部散文选刊》微信公众平台
他是一位为教育事业倾注了毕生的人，在追逐梦想的路上拼搏了大半辈子的人，他也是一位特别宽厚善良的一个人。他像一支火红的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
教育是事关千家万户的崇高伟业，是国家重要精神文化源泉。教育兴则国家兴，所以教育事业一直在国计民生中承载着非常重要的作用。
十年树木，百年树人，一直是教书育人的最高目标和准则。国与国之间的竞争，最终就是人才实力的竞争人力资源的完全掌控
黄瑾先生他是我最受尊敬一位老师，也是我的良师益友，是我人生道路上一直膜拜的楷模，感谢命运在我人生之路的求学生涯中能遇见他，成为我人生前行的一座灯塔；成为我生命中的一支闪亮路标。
我与黄瑾老师相识于二十世纪九十年代初，改革开放的春风已吹遍了祖国大江南北。那时候，黄老师刚刚从大学毕业，学校就将他分配给我们做班主任老师，他给我们教的是地理课，可是他除了给我们上地理课以外，在课余时间，还穿插着其它学科。记得当时，班级里常有各种文体方面的赛事，黄老师知道我能写敢写，就常常将这种“美差”托付予我。学校的各种通讯报到，广播新闻等等大部分的“差事”交给我去撰写。这样的“美差”不仅锻炼了我，也使我不断地在文学的山峰下慢慢攀升，我走上文学创作的道路，和黄老师有不可分割的关系。在他温厚炽热的内心深处，只要是学生们想学肯学，他都会全力以赴的努力，所以在他的带领下，我所在的班级，无论是在地理课还是别的文化课上，都在年级里面遥遥领先独占鳌头。
一个人有一番成就，必须要有顽强的意志力，要付出艰辛的努力和卓绝的专业技能，才能赢得成功和赞誉。黄老师一直在教书育人的这条战线上，一走就是整整三十年。从最早的神木中学到锦界中学，从锦界中学到神木七中、四中，直至现在再次返回神木中学。一路上披荆斩棘栉沐风雨，岁月在他饱经风霜的脸上刻下明显的痕迹。
《孟子·告子下》曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。黄老师一直视教育为自己生命的信仰与图腾。把为教育奉献，为学生不断的付出作为自己实现人生价值的目标。他毫无怨言地牺牲自己，用博大的胸怀与敬业精神作为终生事业的追求梦想，无论是寒暑易节还是风雨交加的夜晚，总能看见他略显瘦弱的身躯，穿行在校园的各个角落，他很清楚每一位上学孩子在家庭中的特殊位置与作用，更了解每一名农村上学孩子的艰难和困苦，他深知培养一名学生该有多么的不容易。
因为他就是一名从农村最穷困的家庭中走出，家里兄弟姊妹多，为了能上得起学，为了实现自己多年蓄积的梦想追求，他要步行五六十多公里的山路，沿着窟野河沿岸艰难跋涉。这对一个一直渴望摆脱贫穷，怀揣梦想的年青人，该是多么的茫然与孤独，为了能好好地上学，大姐家把耕地牛卖掉供他上大学，生活在农村卖掉一头耕地牛，这意味着怎样的心酸与凄苦，需要怎样的决心和魄力！所以在求学的道路上，他肩负着更重的责任和重担，他必须付出比别的同学更多的汗水，才能对得起家人的那份企盼，对得起自己心中执着的梦想，这种拼搏的精神与向上的力量，一直支撑着他的理想信念，坚持着他在求学的道路上坚定不移地走下去。
如果说一个人的梦想，是他渴望发展的原动力。那么黄瑾老师在自己这条亘古的初心梦想路上，已走过许多年。
每次看着他忙碌的身影，我在内心会不由自主地升腾起一股心疼与怜悯，在几十年如一日的教育生涯当中，他没有完整的一天为自己和家人思讨过和设想过，他的血液已完全溶入到学校的各项教学管理的提升中，完全浸透到学生和老师的快乐幸福的骨髓里。他是学生的好家长，是老师的好益友，他把更多的爱分享给千家万户，把更美的师德与优秀品质带给每一位走出校门的莘莘学子。
黄老师对生命的执著追求一直激励着我。他更多的像是我的慈父与兄长。在我经受生活的一次次严酷考验中，總是给予我鞭策鼓励与肯定，那种积极向上的感召力，一直感染着我。在更多的日子里，在他闲暇时刻，我们会彼此攀谈生活中的琐事以及对社会各方面问题的看法，他总是拿出更多新颖的观点和论述表达自己所陈述的精彩内容，当我不甚求解时，他会以慈父般的口气进行严肃质问，我也心甘情愿地接受他的提示和批评。
一次和神木中学毕业的校友一起去拜访他，黄老师带领我们参观了修建崭新的校区。其间有位学生的家长因为自家的孩子可能是违反了校规，寻求黄老师帮助，黄老师用简短明确的话语，让学生继续好好读书学习，看着家长脸上洋溢着灿烂的笑容，让人感动又感慨。是啊！每一个人在青少年时期，谁都会犯点错误，谁都会有这样或那样的缺点需要完善补充，从而能够更加圆满起来。而现在社会上个别学校的教育工作者，不是开除学籍就是不问青红皂白的一顿武断训斥，这会在学生以后的工作生活中，留下怎样的遗憾与阴影呢！人一辈子都是一个不断学习的过程，更何况是在人的青少年时期。黄老师总是以一颗博大慈爱的胸襟，对待每一位学生和每一位身边的人。每每在调离某一所学校时，总是有好多的师生眼含泪水，深深地在内心表达出对自己奋斗的“战友”不舍与留恋。这都是他日积月累相处出来的深情厚谊，让人为之深深感动，这也是他高大的人格魅力充分展现。
学生是学校的核心。他将满腔的热情倾注在每位孩子身上，在更多的时间里，他会深入调查研究，不间断的深入探访，研究学生的实际情况，掌握更多的第一手资料是他多年养成的习惯。关心每一位教职工的工作生活，让每一名老师都能幸福健康快乐地在大家庭里工作生活，他呕心沥血四处奔忙，寻求解决问题的各种途径。
仁爱博学进步向上是他的教育理念，也是行动守则。理想与信念已坚定地铸立在他的胸前，弹指一挥间，他已经在教育这条战线上奋斗过了很多个日日夜夜。人生旅途，匆忙走过四季，但黄老师的生命已如夏花般绚丽精彩。
他是我人生的导师，更是我精神上的不竭源泉。是我生命中一盏不灭的灯火，照耀着我一路前进。让我永远去感念——这样一种如沐春风般的惬意情感。
——选自《西部散文选刊》微信公众平台