【摘 要】
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目的探讨父母教养方式干预联合心理护理对多动症儿童CBCL行为评分、智力水平的影响。方法选取2017年9月~2018年9月我科收治的多动症患儿200例为研究对象,采用随机数字表法将
【机 构】
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郑州大学第一附属医院小儿内科二病区
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目的探讨父母教养方式干预联合心理护理对多动症儿童CBCL行为评分、智力水平的影响。方法选取2017年9月~2018年9月我科收治的多动症患儿200例为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,各100例。观察组给予父母教养方式干预联合心理护理。对照组给予常规护理干预。比较两组CBCL行为评分、持续注意力及智力水平。结果观察组干预后CBCL评分显著低于对照组(P<0.05);观察组持续注意力评分、智力水平评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对多动症患儿实施父母教养方式干预联合心理护理
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