喉神经修复治疗外伤性声带麻痹的远期疗效分析

来源 :听力学及言语疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fcgmqty
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨各种神经修复术式治疗外伤性喉返神经损伤的远期疗效。方法 外伤性喉返神经损伤致声带麻痹患者153例,单侧138例、双侧15例,病程从损伤即刻至3年不等。行喉返神经减压术31例、颈袢喉返神经吻合术102例、喉返神经端端吻合术9例、膈神经移植及部分病例联合应用神经肌蒂植入术11例。手术前后以喉镜、嗓音评估及声学分析、肌电图检查等评价手术效果。结果 ①单侧声带麻痹患者:病程3个月内19例、3月以上1例经喉返神经减压术恢复了不同程度的声带内收及外展功能;3个月以内3例、3个月以上4例患者经喉返神经减压及喉
其他文献
教会学生自主学习符合素质教育的要求:素质教育的基本任务之一是教会学生自主学习。《基础教育课程改革纲要》明确提出了转变学生学习方式的任务,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,要促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,让学生成为学习的主人。  在语文课上如何培养学生自主学习的能力,笔者总结以下几点拙见:  一、创设条件,激发兴趣,给学生提供自主学习的空间  未来社会呼喊具有个性和合作精神的人,需
声门闭合不全,是指发声时双侧声带不能完全闭合,气流不能较好地被阻塞,导致气体“漏出”,表现为持续性声音嘶哑,气息声明显,高音上不去,发声无力,严重者可引起进食和饮水呛咳、误吸,甚
目的建立基因工程化神经干细胞(neural stem cells,NSCs)以便为治疗感音神经性聋的研究创造条件。方法分离、培养胎鼠海马组织神经干细胞,并用巢蛋白(nestin)免疫荧光组织化学染色
目的研究溶酶体保护蛋白/组织蛋白酶A(protective protein/cathepsin A,PPCA)基因敲除小鼠听功能和耳形态学改变,探讨半乳糖唾液酸沉积症听力损害的病理生理机制。方法应用听性脑干
目的 用畸变产物耳声发射(distortion-product otoacoustic emission,DPOAE)来观察系统性低血压和慢性进行性听力损伤的关系。方法 实验组为34例体检中发现的系统性低血压患者(诊
1996年Starr[1]定义了听神经病(auditory neuropath, AN)为一症状群,它是由于第Ⅷ颅神经的听神经受损引起的一种临床听力学表现特殊的感音神经性聋.近年来随着该病发病率日渐
对于中国的学生,英语学习一直是一个老大难问题,往往学到最后都变成枯燥无味的跟读与翻译,还有一连串艰涩的语法讲解。怎样才能让我们的英语课堂丰富多彩起来呢?马上就有人会想到精彩的动画和图片,的确,先进的多媒体技术的确是英语教学的好帮手,但是我们却忽略了就在我们身边的法宝——身体语言,也叫肢体语言。  一、什么是身体语言  人类的语言被分为口头语言、书面语言和身体语言。身体语言(body languag
期刊
目的 探讨用红外视频眼动采集仪(CHARTR VNG)观察记录良性阵发性位置性眩晕(benign paroxysmal positional vertigo,BPPV)患者的眼震特点。方法 用红外视频采集仪详细记录78例BPPV
教学过程就是师生双方不断发现问题、解决问题的反复过程。心理学家认为:疑是思维的火花,思维总是从发现开始的,以解决问题而告终的。如何在教学中实现对学生问题意识的培养,使学生在质疑的过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。浅谈如下:  一、注重问题意识的培养  双基训练,为学生问题意识的培养提供必要的知识和能力基础。因此问题的发现即可以由教学内容引起,也可以由观察大量的现象引起。依据学习目标,让