【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上”.因此,“学习”不是简单的信息积累,是新旧知识、经验的相互作用而引发的认识结
【机 构】
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浙江省温州乐清市公立寄宿学校,浙江温州,325000
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《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上”.因此,“学习”不是简单的信息积累,是新旧知识、经验的相互作用而引发的认识结构的重组.学习是学生的经验体系在一定环境中自内而外的“生长”,必须以学习者原有的知识经验为基础来实现知识的建构.这就意味着数学教学活动必须把握好学生的学习起点,在学生原有认知水平上组织及展开学习活动.合理把握学生的学习起点,有效运用学生学习起点进行教学,会使学生学习更主动、更有效.
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