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摘要：随着网络科技的不断发展，不仅丰富了人们的生活，也使得信息的传播更加迅速快捷，增加了新的沟通方式，同时虚拟的网络交流方式也更容易增进人与人直接的感情。然而在网络环境下，民办高校的大学生网络活动，变得没有目的性，同时也对当代民办高校的大学生心理健康造成了一定的影响。本文就依据网络环境对高校大学生的心理健康带来的发展机遇以及网络环境对民办高校大学生的心理健康教育工作带来的积极作用展开讨论。
关键词：网络环境 民办高校 大学生 心理健康 教育 策略
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）13-0025-02
就单从网络环境来说，在目前的网络环境下，信息传播的速度非常快，其中蕴含的信息量以及信息的内容，对于大学生的心理健康可能会产生不利影响。所以对于民办高校来说，就要投其所好，在网络环境下对大学生进行心理健康教育工作。当然，网络环境也为民办高校大学生的心理健康教育工作，提供了一个全新的工作平台。基于网络环境下的民办高校的心理教育工作能够更加顺利地开展。
一、目前民办高校大学生心理健康教育工作状态
（1）缺乏意识。在目前的许多民办高校当中，缺乏对大学生心理健康教育工作的实施概念。近年来，在网络上报道了一些高校中发生的大学生伤人事件以及大学生之间有矛盾，得不到有效的沟通解决，从而导致不安全事故发生。面对这些惨痛的教训，有许多高校通过组织大学生参加社团主办的心理课外活动，以及进行心理调查来加强对高校大学生心理健康教育工作。
（2）工作方式。其实，在目前的民办高校当中，很少有大学生认为自己的心理不健康，主动参与到这些活动当中去。更主要的问题是，有很多大学生不愿意参加这些活动，不愿意主动与别人沟通和交流，不愿把自己的心理状态反映给教师。就是说在很多高校中，大学生在面对生活的压力以及学业压力等问题的时候，更多的情况下是自己一个人去承受，不愿意把这种压力释放或者说也没有一个好的释放的通道，从而影响大学生的心理健康。[1]然而在高校的心理健康教育工作当中，由于其没有找到导致大学生心理健康出现问题的真正原因，使得大学生的心理工作质量始终得不到有效的提高。
二、网络环境对民办高校心理健康教育工作的作用
（1）帮助学生释放压力。网络环境就相当于是一个虚拟化的世界，在这个虚拟世界当中，大学生不用考虑它会带来的影响，例如生活压力、学业压力等各个方面的压力。正是由于网络环境的特殊性，使得更多大学生愿意通过网络，来释放自己的压力，以及生活给自己带来的不愉快。相当于就是说网络环境为大学生释放压力，提供了一个有利的环境。在网络环境当中不需要面对现实生活中的一些问题，在一定程度上可以帮助大学生忘记生活中的烦恼。如此，在网络上进行相关的大学生心理健康教育工作，就使得大学生更容易接受。利用网络进行大学生心理健康教育工作，会减小大学生的抵触感，让更多的学生愿意接受心理健康教育。同时也保证了大学生的个人信息不会泄露，不用担心同学知道了而产生的后果。
（2）能及时掌握学生心理动态。在目前的网络环境下，大学生的社交平台非常丰富。当大学生在生活中遇到一些不顺心、不开心的事情之后，在很多情况下，都不会选择向身边的人倾诉。或者在之前有过向身边的人倾诉，但获得的是不理解和嘲笑的经历。长此以往，就使得许多大学生不愿意把自己的心理状态向身边的同学展现。更多的是把自己的心理状态通过一些社交媒体表达出来，如此，若教师能够通过网络社交平台及时关注大学生的心理动态变化，并对于那些心理变化起伏不定的大学生的日常生活多加关注。帮助大学生解决生活中面临的问题以及在学习当中遇到的困难，如此一来就可以及时地帮助学生减轻心理负担。从而达到对大学生开展心理健康教育的目的。
（3）增进学生及师生之间的友谊。网络社交平台，在很大的程度上可以帮助大学生释放压力，从而减轻其心理负担。而通过网络平台的交流可以增进大学生之间的感情。在更多的情况下传播一些积极向上的言论，同学之间分享一些快乐的事情。这样可以增进同学之间的交流，并且虚拟化的网络环境可以让更多的情愫表达出来。比如会有很多话，同学之间当面没有办法说出来，但通过网络社交平台就可以委婉地表达出来，借助于网络环境的表达方式能够让同学之间进行心理感情的宣泄和释放，从而减少同学之间的矛盾，增进同学之间的感情。当然，通过网络社交平台，也可以增进师生之间的友谊，让大学生愿意与心理教师进行相应的沟通和交流，愿意敞开心扉把自己所存在的心理问题表现出来。当然，通过网络社交平台，向教师和同学倾诉自己内心活动的变化也会变得更加容易。由此观之，基于网络环境下的大学生心理健康教育工作能够更加顺利地开展。
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三、基于网络环境下的大学生心理健康教育工作实施策略
（1）重视高校大学生心理健康工作。对于民办高校来说，首先高校要能夠清楚地了解大学生心理健康教育工作的重要性以及大学生心理状况对其自身未来发展的影响。首先，一个良好的心理状况，能够帮助大学生树立正确的价值观以及道德观，促进大学生在未来的工作中更好地发展。当然，对于大学生来说，没有老师的督促以及家长的监督，在很多情况下都是需要自己约束自己的行为。如此巨大的落差，可能会造成大学生在缺乏自信，或者产生自卑感，一遇到挫折就退缩，与同学交流有障碍等严重后果，从而限制大学生的全面发展。[2]对于高校来说，要想培养综合素质高的优秀人才就要从意识上重视起大学生心理健康教育工作，同时从行动上加强对大学生心理健康教育工作。这就对许多民办高校的大学生心理健康教育工作提出了新的工作要求，指明了新的发展方向。
（2）构建网络环境，促进大学生发展。在网络环境下进行大学生心理健康教育工作，可以有效地促进大学生参与其中。首先就要求学校能够有一定的网络基础设施，为基于网络环境下的心理健康教育工作顺利开展提供技术支撑。再就要求学校采取一些技术手段，在学校的网络平台上建立相关的高校大学生心理健康教育网页。其中可以通过督促学生完成一些心理调查报告，以及观看一些心理健康教育的视频，来增进高校大学生心理健康教育工作的效果。当然，学校也可以通过不定期在网络上发布一些心理健康的测试方法，以及心理健康问答活动等，使得更多的大学生参与到学校的心理健康教育工作当中。让大学生对自我的心理健康状态进行一个简单的测试了解。通过这样的方式，帮助大学生舒缓心中的压力，使得大学生能够及时调节自己的心情，保持自身心理健康，从而实现自我的全面发展，做一个符合当代发展的时代英才，希望青年。
四、结语
总之，高校对于大学生的心理健康教育工作，只能随着时代的发展要求而不断增强。加强民办高校大学生的心理健康教育工作，可以有效地帮助大学生树立正确的人生观以及价值观。加强对大学生心理健康教育工作，帮助大学生树立建全的人格品格，使得大学生符合当代的时代发展要求。从而为社会发展培养有能力、有品格、有道德、有担当、有创新精神以及奉献精神的优秀人才。
参考文献：
[1]任静.网络环境下民办高校大学生心理健康教育新模式[J].法制博览，2016（9）：293.
[2]袁小芳.网络环境下民办高校大学生思政教育的困境及解决对策[J].新校园（上旬），2017（8）：162.
责任编辑：刘健
关键词：网络环境 民办高校 大学生 心理健康 教育 策略
中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）13-0025-02
就单从网络环境来说，在目前的网络环境下，信息传播的速度非常快，其中蕴含的信息量以及信息的内容，对于大学生的心理健康可能会产生不利影响。所以对于民办高校来说，就要投其所好，在网络环境下对大学生进行心理健康教育工作。当然，网络环境也为民办高校大学生的心理健康教育工作，提供了一个全新的工作平台。基于网络环境下的民办高校的心理教育工作能够更加顺利地开展。
一、目前民办高校大学生心理健康教育工作状态
（1）缺乏意识。在目前的许多民办高校当中，缺乏对大学生心理健康教育工作的实施概念。近年来，在网络上报道了一些高校中发生的大学生伤人事件以及大学生之间有矛盾，得不到有效的沟通解决，从而导致不安全事故发生。面对这些惨痛的教训，有许多高校通过组织大学生参加社团主办的心理课外活动，以及进行心理调查来加强对高校大学生心理健康教育工作。
（2）工作方式。其实，在目前的民办高校当中，很少有大学生认为自己的心理不健康，主动参与到这些活动当中去。更主要的问题是，有很多大学生不愿意参加这些活动，不愿意主动与别人沟通和交流，不愿把自己的心理状态反映给教师。就是说在很多高校中，大学生在面对生活的压力以及学业压力等问题的时候，更多的情况下是自己一个人去承受，不愿意把这种压力释放或者说也没有一个好的释放的通道，从而影响大学生的心理健康。[1]然而在高校的心理健康教育工作当中，由于其没有找到导致大学生心理健康出现问题的真正原因，使得大学生的心理工作质量始终得不到有效的提高。
二、网络环境对民办高校心理健康教育工作的作用
（1）帮助学生释放压力。网络环境就相当于是一个虚拟化的世界，在这个虚拟世界当中，大学生不用考虑它会带来的影响，例如生活压力、学业压力等各个方面的压力。正是由于网络环境的特殊性，使得更多大学生愿意通过网络，来释放自己的压力，以及生活给自己带来的不愉快。相当于就是说网络环境为大学生释放压力，提供了一个有利的环境。在网络环境当中不需要面对现实生活中的一些问题，在一定程度上可以帮助大学生忘记生活中的烦恼。如此，在网络上进行相关的大学生心理健康教育工作，就使得大学生更容易接受。利用网络进行大学生心理健康教育工作，会减小大学生的抵触感，让更多的学生愿意接受心理健康教育。同时也保证了大学生的个人信息不会泄露，不用担心同学知道了而产生的后果。
（2）能及时掌握学生心理动态。在目前的网络环境下，大学生的社交平台非常丰富。当大学生在生活中遇到一些不顺心、不开心的事情之后，在很多情况下，都不会选择向身边的人倾诉。或者在之前有过向身边的人倾诉，但获得的是不理解和嘲笑的经历。长此以往，就使得许多大学生不愿意把自己的心理状态向身边的同学展现。更多的是把自己的心理状态通过一些社交媒体表达出来，如此，若教师能够通过网络社交平台及时关注大学生的心理动态变化，并对于那些心理变化起伏不定的大学生的日常生活多加关注。帮助大学生解决生活中面临的问题以及在学习当中遇到的困难，如此一来就可以及时地帮助学生减轻心理负担。从而达到对大学生开展心理健康教育的目的。
（3）增进学生及师生之间的友谊。网络社交平台，在很大的程度上可以帮助大学生释放压力，从而减轻其心理负担。而通过网络平台的交流可以增进大学生之间的感情。在更多的情况下传播一些积极向上的言论，同学之间分享一些快乐的事情。这样可以增进同学之间的交流，并且虚拟化的网络环境可以让更多的情愫表达出来。比如会有很多话，同学之间当面没有办法说出来，但通过网络社交平台就可以委婉地表达出来，借助于网络环境的表达方式能够让同学之间进行心理感情的宣泄和释放，从而减少同学之间的矛盾，增进同学之间的感情。当然，通过网络社交平台，也可以增进师生之间的友谊，让大学生愿意与心理教师进行相应的沟通和交流，愿意敞开心扉把自己所存在的心理问题表现出来。当然，通过网络社交平台，向教师和同学倾诉自己内心活动的变化也会变得更加容易。由此观之，基于网络环境下的大学生心理健康教育工作能够更加顺利地开展。
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三、基于网络环境下的大学生心理健康教育工作实施策略
（1）重视高校大学生心理健康工作。对于民办高校来说，首先高校要能夠清楚地了解大学生心理健康教育工作的重要性以及大学生心理状况对其自身未来发展的影响。首先，一个良好的心理状况，能够帮助大学生树立正确的价值观以及道德观，促进大学生在未来的工作中更好地发展。当然，对于大学生来说，没有老师的督促以及家长的监督，在很多情况下都是需要自己约束自己的行为。如此巨大的落差，可能会造成大学生在缺乏自信，或者产生自卑感，一遇到挫折就退缩，与同学交流有障碍等严重后果，从而限制大学生的全面发展。[2]对于高校来说，要想培养综合素质高的优秀人才就要从意识上重视起大学生心理健康教育工作，同时从行动上加强对大学生心理健康教育工作。这就对许多民办高校的大学生心理健康教育工作提出了新的工作要求，指明了新的发展方向。
（2）构建网络环境，促进大学生发展。在网络环境下进行大学生心理健康教育工作，可以有效地促进大学生参与其中。首先就要求学校能够有一定的网络基础设施，为基于网络环境下的心理健康教育工作顺利开展提供技术支撑。再就要求学校采取一些技术手段，在学校的网络平台上建立相关的高校大学生心理健康教育网页。其中可以通过督促学生完成一些心理调查报告，以及观看一些心理健康教育的视频，来增进高校大学生心理健康教育工作的效果。当然，学校也可以通过不定期在网络上发布一些心理健康的测试方法，以及心理健康问答活动等，使得更多的大学生参与到学校的心理健康教育工作当中。让大学生对自我的心理健康状态进行一个简单的测试了解。通过这样的方式，帮助大学生舒缓心中的压力，使得大学生能够及时调节自己的心情，保持自身心理健康，从而实现自我的全面发展，做一个符合当代发展的时代英才，希望青年。
四、结语
总之，高校对于大学生的心理健康教育工作，只能随着时代的发展要求而不断增强。加强民办高校大学生的心理健康教育工作，可以有效地帮助大学生树立正确的人生观以及价值观。加强对大学生心理健康教育工作，帮助大学生树立建全的人格品格，使得大学生符合当代的时代发展要求。从而为社会发展培养有能力、有品格、有道德、有担当、有创新精神以及奉献精神的优秀人才。
参考文献：
[1]任静.网络环境下民办高校大学生心理健康教育新模式[J].法制博览，2016（9）：293.
[2]袁小芳.网络环境下民办高校大学生思政教育的困境及解决对策[J].新校园（上旬），2017（8）：162.
责任编辑：刘健