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【摘要】随着时代的发展以及社会的进步，我国的教育事业获得了长足的发展。在这样的背景之下，为了进一步促进我国公民素质的提升，教育部门加强了教学改革作业。目前，我国的初中英语教学活动在开展的过程中在教学方法、理念以及模式上发生了不同程度的变革。为此，为了带动初中生英语学习效率以及质量的提升，需要英语教学者较强对于交际教学法的运用。本文基于此，分析探讨交际教学法在初中英语教学中的应用，进而由此促进我国初中英语教学作业的开展提供经验。
【关键词】新课改 初中英语 交际教学法 教学应用
近年来，我国的教育部门依据时代发展的需要加强了对于新课程改革作业的开展。在这样的背景之下，我国的初中英语教学目标以及理念出现了不同程度的变革。基于此，为了进一步促进我国初中生英语能力的提升，确保英语教学效果的提升，我国的英语教学者在教学的过程中加强了对于交际教学法的运用。本文基于此，主要论述交际教学法的运用流程以及作用，为初中英语教学作业的开展提供经验。
一、交际教学法在初中英语教学中的应用现状
为了顺应时代发展的需要，为社会生产发展提供高素质的人才，我国的教育部门加强了对于初中英语教学改革，并在此过程中推行了交际教学法。事实上，该类教学方法在运用的过程中基于实际环境的限制，导致教学效果难以有效突出。关于交际教学法在初中英语教学中的应用现状，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
1.教学理念落后。尽管我国的教学部门逐渐推广了新课程改革以及素质教育，但是由于各大中学在实际的教学过程中仍旧以应试教育为教学核心，故而導致教学效果难以有效的提升。目前，各中学教学者在实际的教学过程中受到传统理念的束缚，加强了对于学生应试能力的培养，忽视了对于学生英语语言应用能力的提升。
2.教学形式单一。目前，我国教学者在英语教学的过程中往往需要科学选用教学方法，进而由此带动教学效果的提升。但是基于现实环境的限制，我国的英语教师在课程教学的过程中往往承受着教学升学率的压力，故而导致其往往采取传统的“填鸭式”教学方式进行教学。一般而言，这种单一的教学方法在运用的过程中往往构建起以及教师为核心的可课堂，难以高效的促进学生学习积极性以及主动性的提升。
此外，在这种教学模式之下，学生大多处于在“被动听课、按要求记笔记”的状态，故而长期处于为被动学习的恶性循环之中，阻碍了教学目的的实现。
二、提高交际教学法应用成效的策略
为了进一步发挥交际教学法的教学效果，促进初中生英语能力的提升，初中英语教师在实际的学习过程中加强了对于交际教学法贯彻措施的采取。关于提高交际教学法应用成效的措施，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
1.促进教学理念的革新。为了进一步存交际教学法的贯彻落实，初中英语教师在实际的教学过程中需要加强对于在教学理念的革新以及发展。在实际的操作过程中，作业人员需要冲破传统应试教学的束缚，加强对于学生英语语言应用能力的关注，促进英语教学实用性的提升。
诸如教师在进行初中英语人教版七年级上第三单元“What color is it？”的教学过程中，需要改变传统背诵教学的方法，需要加强对于新型教学方法的运用。在实际的教学过程中，教师可以借助多媒体设备选用多幅色彩鲜明的照片进行教学，并让学生对图片中各物体的颜色进行英语叙述。事实上，这种教学方法的运用不仅能够在最大程度上促进学生学习自主性以及积极性的提升，还能够促进教学效果的提升，完成教学目的。再者，这种高质量英语教学活动的开展能够促进交际教学法的有效运用。
2.重视学生的个性差异。此外，初中英语教师在实际的教学过程中还需要依托于学生的英语实际基础能力，进行有差异性的教学活动，进而规避传统在“一刀切”教学方法所带来的弊端。
基于从，教师在实际的教学之前需要对全班学生的英语学习状况进行全面的了解，进而由此对学生进行分组教学，设计出符合学生实际能力水平的教学方案。事实上，这一教学方法在运用的过程中能够照顾到英语基础较为薄弱的学生，并确保基础较好的学生能够得到全面的发展以及提升。
在这样的分层教学过程中国灌入交际教学法，能够促进学生素质以及能力的提升。以人教版八年级下第一单元“Will people have robots？”教学为例。教师在借助交际教学法进行课程教学的过程中能够，需要加强学生的口语交际联系。在实际的作业过程中，为了带动学习学习的积极性的提升，教师需要依据不同英语基础的学生设定不同的口语交际要求。在这一过程中需要要求英语基础较好的学生借助英语英语回答人们将拥有机器人的具体原因，但是对于英语基础较为薄弱的学生则可以让其中英文掺杂进行口语交际，确保其勇于说出英语。
3.灵活选用教学方法。前文提到，我国初中英语教学活动在开展的过程中普遍具有教学方法单一的缺点，故而导致教学效率低下，教学效果难以提升的状况。基于此，初中英语教师在借助交际教学法进行课堂教学的过程中，需要加强对于多类科学方法的运用，促进教学目的的实现。
三、结束语
随着时代的发展以及社会的进步，我国的初中英语教学获得了长足的发展。在这样的背景之下，我国的有关部门以及人员加强了对于交际教学法的运用。本文基于此，分析探讨了交际教学法在初中英语教学中的应用现状（教学理念落后、教学形式单一），并就提高交际教学法应用成效的策略进行了论述。笔者认为，随着相关措施的落实到位，我国的初中英语教学必将获得长足的发展，并由此促进各项效益的取得。
参考文献：
[1]姚鑫淼，杨军.交际教学法在初中英语教学中的运用[J].阿坝师范高等专科学校学报，2013，（1）：127-128 126.
【关键词】新课改 初中英语 交际教学法 教学应用
近年来，我国的教育部门依据时代发展的需要加强了对于新课程改革作业的开展。在这样的背景之下，我国的初中英语教学目标以及理念出现了不同程度的变革。基于此，为了进一步促进我国初中生英语能力的提升，确保英语教学效果的提升，我国的英语教学者在教学的过程中加强了对于交际教学法的运用。本文基于此，主要论述交际教学法的运用流程以及作用，为初中英语教学作业的开展提供经验。
一、交际教学法在初中英语教学中的应用现状
为了顺应时代发展的需要，为社会生产发展提供高素质的人才，我国的教育部门加强了对于初中英语教学改革，并在此过程中推行了交际教学法。事实上，该类教学方法在运用的过程中基于实际环境的限制，导致教学效果难以有效突出。关于交际教学法在初中英语教学中的应用现状，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
1.教学理念落后。尽管我国的教学部门逐渐推广了新课程改革以及素质教育，但是由于各大中学在实际的教学过程中仍旧以应试教育为教学核心，故而導致教学效果难以有效的提升。目前，各中学教学者在实际的教学过程中受到传统理念的束缚，加强了对于学生应试能力的培养，忽视了对于学生英语语言应用能力的提升。
2.教学形式单一。目前，我国教学者在英语教学的过程中往往需要科学选用教学方法，进而由此带动教学效果的提升。但是基于现实环境的限制，我国的英语教师在课程教学的过程中往往承受着教学升学率的压力，故而导致其往往采取传统的“填鸭式”教学方式进行教学。一般而言，这种单一的教学方法在运用的过程中往往构建起以及教师为核心的可课堂，难以高效的促进学生学习积极性以及主动性的提升。
此外，在这种教学模式之下，学生大多处于在“被动听课、按要求记笔记”的状态，故而长期处于为被动学习的恶性循环之中，阻碍了教学目的的实现。
二、提高交际教学法应用成效的策略
为了进一步发挥交际教学法的教学效果，促进初中生英语能力的提升，初中英语教师在实际的学习过程中加强了对于交际教学法贯彻措施的采取。关于提高交际教学法应用成效的措施，笔者进行了相关总结，具体内容如下。
1.促进教学理念的革新。为了进一步存交际教学法的贯彻落实，初中英语教师在实际的教学过程中需要加强对于在教学理念的革新以及发展。在实际的操作过程中，作业人员需要冲破传统应试教学的束缚，加强对于学生英语语言应用能力的关注，促进英语教学实用性的提升。
诸如教师在进行初中英语人教版七年级上第三单元“What color is it？”的教学过程中，需要改变传统背诵教学的方法，需要加强对于新型教学方法的运用。在实际的教学过程中，教师可以借助多媒体设备选用多幅色彩鲜明的照片进行教学，并让学生对图片中各物体的颜色进行英语叙述。事实上，这种教学方法的运用不仅能够在最大程度上促进学生学习自主性以及积极性的提升，还能够促进教学效果的提升，完成教学目的。再者，这种高质量英语教学活动的开展能够促进交际教学法的有效运用。
2.重视学生的个性差异。此外，初中英语教师在实际的教学过程中还需要依托于学生的英语实际基础能力，进行有差异性的教学活动，进而规避传统在“一刀切”教学方法所带来的弊端。
基于从，教师在实际的教学之前需要对全班学生的英语学习状况进行全面的了解，进而由此对学生进行分组教学，设计出符合学生实际能力水平的教学方案。事实上，这一教学方法在运用的过程中能够照顾到英语基础较为薄弱的学生，并确保基础较好的学生能够得到全面的发展以及提升。
在这样的分层教学过程中国灌入交际教学法，能够促进学生素质以及能力的提升。以人教版八年级下第一单元“Will people have robots？”教学为例。教师在借助交际教学法进行课程教学的过程中能够，需要加强学生的口语交际联系。在实际的作业过程中，为了带动学习学习的积极性的提升，教师需要依据不同英语基础的学生设定不同的口语交际要求。在这一过程中需要要求英语基础较好的学生借助英语英语回答人们将拥有机器人的具体原因，但是对于英语基础较为薄弱的学生则可以让其中英文掺杂进行口语交际，确保其勇于说出英语。
3.灵活选用教学方法。前文提到，我国初中英语教学活动在开展的过程中普遍具有教学方法单一的缺点，故而导致教学效率低下，教学效果难以提升的状况。基于此，初中英语教师在借助交际教学法进行课堂教学的过程中，需要加强对于多类科学方法的运用，促进教学目的的实现。
三、结束语
随着时代的发展以及社会的进步，我国的初中英语教学获得了长足的发展。在这样的背景之下，我国的有关部门以及人员加强了对于交际教学法的运用。本文基于此，分析探讨了交际教学法在初中英语教学中的应用现状（教学理念落后、教学形式单一），并就提高交际教学法应用成效的策略进行了论述。笔者认为，随着相关措施的落实到位，我国的初中英语教学必将获得长足的发展，并由此促进各项效益的取得。
参考文献：
[1]姚鑫淼，杨军.交际教学法在初中英语教学中的运用[J].阿坝师范高等专科学校学报，2013，（1）：127-128 126.