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新一轮基础教育课程改革实施后.教师的观念转变了.新的理念如春天赶集的鲜花在教师的头脑里璀璨开放.给教师以全新的视野、全新的思维、全新的感觉,教师们为之激动、振奋.在实践过程中一路探索、激情走来。然而.随着实践的不断推进,一些简单的“难题”开始困扰着教师的思维。如何体现“对话课堂”.如何落实“学生、教师和文本之问的对话”.如何体现“阅读教学是学生的个性化行为”.如何做到“珍视学生的独特体验”……教师们开始困惑、迷茫,思维像篮球般被“囚禁”在了篮筐里。