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“用教材．不为上”的口号已喊了很多年，为教本而教的年代一去不复返了，“活用教材”到底要做些什么？”活用教材”不是每一个教师都具备的能力，其作用和价值也有待商榷，于是，创新、创造性地运用就成了最流行的词汇，但新颖和花样能和创新划等号吗？
也谈跳出教材教科学——以教学“风”为例
【摘 要】
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“用教材．不为上”的口号已喊了很多年，为教本而教的年代一去不复返了，“活用教材”到底要做些什么？”活用教材”不是每一个教师都具备的能力，其作用和价值也有待商榷，于是，创新、创
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区桐梓坡小学
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年3期
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