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摘
“先学后教”在初中数学课中的落实研究
【摘 要】
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摘要 “先学后教”强调其有别于传统的讲授式教学，能够较好地彰显学生的主体地位，故而成为新课改背景下备受重视的教学模式。本文基于新课标理念阐述了“先学后教”的落实途径，而后结合课例进行了较具体的探讨。 关键词 先学后教;初中数学;落实;教学心得 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0133-01 “先学后教”强调其有别于传统的讲授式教学，能够较好
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
摘 要初中物理是中考的重点科目之一，包括理论教学与实验教学两种教学形式，且后一种形式的重要性并不亚于前一种形式，故而教师要对探究性实验教学予以相当重视。本文将实对三种初中物理探究性试验教学有效性策略予以说明，以供教学人员参考。 关键词初中物理;实验教学;有效性策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0054-01 从初中物理现状来看，在实际教
摘 要在我国基础教育领域深化改革的背景下，小学数学教学逐渐从传统关注教本知识转变为以培养学生核心素养为主的教育。而将学生作为学习主体的自主学习，以有效的激发学生学习兴趣、增强独立思考意识、提高合作学习能力等优势，得到越来越多教师的悦纳。文章将以北师版三年级《蚂蚁做操》为例，旨在关注自主学习的背景下数学核心素养在各教学环节中的落实。 关键词 数学核心素养;自主学习;蚂蚁做操 中图分类号：G622
摘 要构建高效阅读课堂，提高学生语文素养，要发挥语文课程独特功能，“精选学习内容，变革学习方式”，要营造和谐民主的学习环境，帮助学生认识自我，积极发展个性化阅读，激发学习兴趣和潜能，“促进学生全面而有个性地发展”，要创设综合性学习情境，开展互动讨论活动，养成合作交流习惯，让学生自主、合作和探究地阅读，要求学生学会深入阅读讨论研究，提高语文阅读效率，全面提高语文素养。 关键词语文素养;高效阅读;自
摘 要本文对小学生心理自我教育的意义作出分析，并研究小学生心理自我教育的有效策略，为相关研究人员提供参考。 关键词小学生;心理;自我教育 中图分类号：C912.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0032-01 小学阶段是学生心理素质快速发展的关键时期，在素质教育理念下，心理健康教育也成为了促进学生全面发展的重要内容。目前多数小学生都具有很强的自我意识，采用传统
摘 要 随着新课改的形式不断发展与完善，当代学生的课堂主体地位也逐渐得到了教师的重视与社会的关注。在当前小学的教育教学阶段，加强学生主体意识的培养，促进学生语文学科知识学习中的主观能动性体现，就逐渐成为了当前教师的主要任务形式。构建以学生为主体的小学语文高效课堂，不仅能够加强学生综合素质的培养与能力的提升，还能够促进其良好学习习惯的养成，这对于学生的未来发展来说具有十分重要的促进效果。 关键词
摘 要 小学语文教学课堂中，既要有先声夺人的开头，更应有“画龙点睛”的结尾，给学生留下回味无穷、遐想联翩的余音。语文教师不仅要在课堂上传授知识，而且课的结尾也要精心设计，做到课虽尽而意无穷。 关键词 以点带面；发展智力；情感共鸣；陶冶情操 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0088-01 在全面推进素质教育的今天，如何让学生在语文学习中，获得
摘 要时空观念，顾名思义，即时间观念和空间观念，世界上一切的历史事件都发生在特定的时间和空间内，没有任何一个事物能够做到脱离时间和空间单独存在，因此，在世界历史教学当中，培养同学们的时空观念显得极其重要，渗透时空观念也是帮助学生理清世界历史脉络的重要手段。然而，在实际世界历史教学当中，教师对学生渗透时空观念却存在着诸多问题，很多学生往往对历史事件发生的时空模糊不清，进而限制了历史思维的培养。 关
摘 要在初中英语教学模式上，始终没有摆脱应试教育的局面，在课堂上，英语教学仅仅只是进行知识的传授，只要学生笔试可以考一个漂亮的成绩，即使学生不会口语表达也没有什么。但是，在经济飞速发展的今天，我国与他国的贸易往来越来越密切，英语作为通用语言，必然要打破现阶段学生会写不会说的局面。 关键词初中英语;口语教学;情境创设 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）
摘 要思维导图能帮助学生有效地形成网络化的知识结构，而且能有效地激发学生的发散性思维，对初中生的作文教学也有较好的指导作用。所以，采用思维导图优化初中作文教学是当前初中语文教师研究的重点。 关键词思维导图;初中作文;教育教学;时间策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0108-01 随着我国全面、深入地实施新课程改革，初中语文教学的地位逐渐