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摘 要：素质教育的实质就是给学生营造全面发展和张扬个性的广阔空间，只有工作过程的原始记录——档案，才能充分说明和彰显师生的成绩。档案在德育、智育和美育中起着不可估量的作用
关键词：小学档案室；素质教育；基地
所谓素质教育的实质就是给学生营造全面发展和张扬个性的广阔空间，主要是指学生在思想品德、科学文化、身体心理、劳动和审美五个方面得到健康成长。随着应试教育以分数为标准来衡量师生好坏的退场。那么用什么方法和事实来衡量师生好坏的退场。那么用什么方法和事实来验证教育成果呢？只有工作过程的原始记录——档案，来充分说明和彰显师生的成绩。
一、档案在德育、智育和美育中起着不可估量的作用
德育教育是整个学生管理工作的重点。小学生是人生的起步阶段，从小树立良好的品德，，对学生的一生，乃至家庭，社会，国家都巨有重大的意义。难么怎样对小学生进行教育呢？在以往的德育教育中，曾出现过因管理档案的老师、班主任缺乏对部分学生违纪动机等基本情况的了解，导致盲从教育，从而直接影响了教育效能。因此，加强和改善德育教育，是我们面临的一个重要问题，通过实践使我们体会到：充分利用学生档案对学生进行思想政治教育，有其自身的特点和优势。因为通过查阅学生档案，可以发展和反映不同学生的成长过程和历史背景以及同一学生在不同时期的思想变化情况，从而对有思想情绪，不求上进的学生，根据不同的具体情况具体分析，有目的，有针对性地做深入细致的思想教育工作。有的情况还必须与家长取得联系，让学生、家庭、社会共同做好转化工作。实践证明，利用学生档案去抓德育，成效显著。不少同学通过针对性的教育，思想转变的快，由差生转化为好生。
建立和完善档案，在智育管理中也起着重要的作用。它包括学籍卡片具体记载了每个学生在各个学期的考试、考查成绩、它是学生档案所必不可少的重要内容，没有它档案就缺乏完整性。每学期末，有经验的班主任总是善于利用学籍卡片对本班学生进行智育教育，然后加以分析比较，对学生成绩稳定、进步较快的同学给予表扬，并请他们传授方法、介绍经验，对学习成绩较差、有退步的学生加以鼓励，找出原因、吸取教训、迎头赶上。从而形成一个比学赶帮超的良好学风，而良好的学风又必然促进校纪校风的根本好转。故充分利用学生档案资源，不仅能有效地促进智育教育而且会促进整个学生管理工作产生良性循环。
文体活动、劳动技能是学生管理工作的不可缺少的内容之一，现在提倡品学兼优，全面发展。仅有良好的思想品德和学习成绩，而没有强健的体魄和吃苦耐劳精神，同样不能适应整个社会发展的要求。文体活动资料、劳动技能成绩均是学生档案的重要内容，对小学生一生的成长产生重要的影响，加强劳动技能训练，既丰富了校园文化生活，又培养锻炼了学生各方面的能力。
既然在教育过程中，档案成为衡量学生的重要砝码，那么档案工作者又怎样做好档案工作、积极配合一线教师，使档案室成为素质教育基地，搞好教学工作呢？
二、档案室如何成为素质教育基地
1、收集和整理教学工作中形成的所有原始材料。学校档案室的收藏要为素质教育提供大量实用的文体资料，就必须扩大视野，尽可能多而全地收集与学校教育密切相关的历史记录，不但要扩大收集范围，拓宽收集渠道，保证收集的齐全完整；还要注意收集一下档案：知名校友档案，包括本地区著名的历史人物、先进人物等社会名流的材料，优秀学生档案，收集其在校期间的获奖事迹材料、照片；历史档案，对学校发展的重大事件，用录音磁带并对录音的文字记录并存的形式，有效地保护历史记忆，以弥补学校档案的空白；新闻媒体报道档案；各级各类媒体宣传报道学校办学成果的内容；同时利用校庆的时机，征集知名人士捐赠学校的纪念物品和题词。通过拓宽收集渠道，丰富宝藏档案的内容，便于随时应用于对学生的素质教育。
2、充分发挥档案资源信息对素质教育的功能。小学档案室蕴藏着深厚的档案资源，要深挖这些档案内涵，充分发挥其素质教育的功能。目前小学在办学过程中，涌现出一大批的各种竞赛尖子，各种先进获奖分子和许多知名校友的先进事迹，分散在各个方面，将这些素材中生动的有说服力的进行开发，记编成系统的专题史，可以满足素质教育的需要。用这些事迹材料加强对学生人生观和世界观的培养教育，使他们提高思想觉悟，自觉地学习科学文化知识，成为对国家、对社会有用的各类人才。
3、注意科学管理、拓展利用思路，要把小学档案室建设成为素质教育的基地，必须讲求诚信、注重实效。一方面利用“六一节”、“青年节”等节日，展出学校的发展史、创业史、荣誉史、名人史等各种类型、题材、主题的展览，同时还展出照片、图片、实物等展品。此外还应配置学生讲解人员，提高展览效果。另一方面利用现代化手段，建立学生信息管理，将每一位学生在学校的表现输入电脑，学生可以通过校园网络了解自身发展、成长之路。充分调动学生积极性，发展和利用学生各方面的兴趣，使学通过学校教育和自我教育提高自身素质。
4、提高档案人员的素质。档案管理人员的素质决定学校档案管理质量，在对学生进行素质教育过程中也发挥重要作用。开发小学档案室的素质教育功能，关键在于档案人员的政治素质和学识能力。因此，高素质档案人员，是小学档案室成为素质教育基地迫切需要解决的问题。档案人员要有强烈的责任感和使命感，要不断学习，把自己当成对学生实施素质教育的主角，只有这样档案室才能成为学校素质教育的基地。
关键词：小学档案室；素质教育；基地
所谓素质教育的实质就是给学生营造全面发展和张扬个性的广阔空间，主要是指学生在思想品德、科学文化、身体心理、劳动和审美五个方面得到健康成长。随着应试教育以分数为标准来衡量师生好坏的退场。那么用什么方法和事实来衡量师生好坏的退场。那么用什么方法和事实来验证教育成果呢？只有工作过程的原始记录——档案，来充分说明和彰显师生的成绩。
一、档案在德育、智育和美育中起着不可估量的作用
德育教育是整个学生管理工作的重点。小学生是人生的起步阶段，从小树立良好的品德，，对学生的一生，乃至家庭，社会，国家都巨有重大的意义。难么怎样对小学生进行教育呢？在以往的德育教育中，曾出现过因管理档案的老师、班主任缺乏对部分学生违纪动机等基本情况的了解，导致盲从教育，从而直接影响了教育效能。因此，加强和改善德育教育，是我们面临的一个重要问题，通过实践使我们体会到：充分利用学生档案对学生进行思想政治教育，有其自身的特点和优势。因为通过查阅学生档案，可以发展和反映不同学生的成长过程和历史背景以及同一学生在不同时期的思想变化情况，从而对有思想情绪，不求上进的学生，根据不同的具体情况具体分析，有目的，有针对性地做深入细致的思想教育工作。有的情况还必须与家长取得联系，让学生、家庭、社会共同做好转化工作。实践证明，利用学生档案去抓德育，成效显著。不少同学通过针对性的教育，思想转变的快，由差生转化为好生。
建立和完善档案，在智育管理中也起着重要的作用。它包括学籍卡片具体记载了每个学生在各个学期的考试、考查成绩、它是学生档案所必不可少的重要内容，没有它档案就缺乏完整性。每学期末，有经验的班主任总是善于利用学籍卡片对本班学生进行智育教育，然后加以分析比较，对学生成绩稳定、进步较快的同学给予表扬，并请他们传授方法、介绍经验，对学习成绩较差、有退步的学生加以鼓励，找出原因、吸取教训、迎头赶上。从而形成一个比学赶帮超的良好学风，而良好的学风又必然促进校纪校风的根本好转。故充分利用学生档案资源，不仅能有效地促进智育教育而且会促进整个学生管理工作产生良性循环。
文体活动、劳动技能是学生管理工作的不可缺少的内容之一，现在提倡品学兼优，全面发展。仅有良好的思想品德和学习成绩，而没有强健的体魄和吃苦耐劳精神，同样不能适应整个社会发展的要求。文体活动资料、劳动技能成绩均是学生档案的重要内容，对小学生一生的成长产生重要的影响，加强劳动技能训练，既丰富了校园文化生活，又培养锻炼了学生各方面的能力。
既然在教育过程中，档案成为衡量学生的重要砝码，那么档案工作者又怎样做好档案工作、积极配合一线教师，使档案室成为素质教育基地，搞好教学工作呢？
二、档案室如何成为素质教育基地
1、收集和整理教学工作中形成的所有原始材料。学校档案室的收藏要为素质教育提供大量实用的文体资料，就必须扩大视野，尽可能多而全地收集与学校教育密切相关的历史记录，不但要扩大收集范围，拓宽收集渠道，保证收集的齐全完整；还要注意收集一下档案：知名校友档案，包括本地区著名的历史人物、先进人物等社会名流的材料，优秀学生档案，收集其在校期间的获奖事迹材料、照片；历史档案，对学校发展的重大事件，用录音磁带并对录音的文字记录并存的形式，有效地保护历史记忆，以弥补学校档案的空白；新闻媒体报道档案；各级各类媒体宣传报道学校办学成果的内容；同时利用校庆的时机，征集知名人士捐赠学校的纪念物品和题词。通过拓宽收集渠道，丰富宝藏档案的内容，便于随时应用于对学生的素质教育。
2、充分发挥档案资源信息对素质教育的功能。小学档案室蕴藏着深厚的档案资源，要深挖这些档案内涵，充分发挥其素质教育的功能。目前小学在办学过程中，涌现出一大批的各种竞赛尖子，各种先进获奖分子和许多知名校友的先进事迹，分散在各个方面，将这些素材中生动的有说服力的进行开发，记编成系统的专题史，可以满足素质教育的需要。用这些事迹材料加强对学生人生观和世界观的培养教育，使他们提高思想觉悟，自觉地学习科学文化知识，成为对国家、对社会有用的各类人才。
3、注意科学管理、拓展利用思路，要把小学档案室建设成为素质教育的基地，必须讲求诚信、注重实效。一方面利用“六一节”、“青年节”等节日，展出学校的发展史、创业史、荣誉史、名人史等各种类型、题材、主题的展览，同时还展出照片、图片、实物等展品。此外还应配置学生讲解人员，提高展览效果。另一方面利用现代化手段，建立学生信息管理，将每一位学生在学校的表现输入电脑，学生可以通过校园网络了解自身发展、成长之路。充分调动学生积极性，发展和利用学生各方面的兴趣，使学通过学校教育和自我教育提高自身素质。
4、提高档案人员的素质。档案管理人员的素质决定学校档案管理质量，在对学生进行素质教育过程中也发挥重要作用。开发小学档案室的素质教育功能，关键在于档案人员的政治素质和学识能力。因此，高素质档案人员，是小学档案室成为素质教育基地迫切需要解决的问题。档案人员要有强烈的责任感和使命感，要不断学习，把自己当成对学生实施素质教育的主角，只有这样档案室才能成为学校素质教育的基地。