【摘 要】
：
目的 探讨右佐匹克隆联合艾司西酞普兰、认知行为疗法治疗老年睡眠障碍伴抑郁的临床效果。方法 选择2018年9月至2020年11月收治的84例老年睡眠障碍伴抑郁患者为研究对象，根据随机数字表法将其分为对照组与观察组，各42例。对照组开展认知行为疗法联合艾司西酞普兰治疗，观察组在对照组基础上开展右佐匹克隆治疗。比较两组的治疗效果。结果 治疗后，观察组的睡眠时间、睡眠质量、睡眠障碍、入睡时间及睡眠效率评分
论文部分内容阅读
目的 探讨右佐匹克隆联合艾司西酞普兰、认知行为疗法治疗老年睡眠障碍伴抑郁的临床效果。方法 选择2018年9月至2020年11月收治的84例老年睡眠障碍伴抑郁患者为研究对象，根据随机数字表法将其分为对照组与观察组，各42例。对照组开展认知行为疗法联合艾司西酞普兰治疗，观察组在对照组基础上开展右佐匹克隆治疗。比较两组的治疗效果。结果 治疗后，观察组的睡眠时间、睡眠质量、睡眠障碍、入睡时间及睡眠效率评分低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，观察组的汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗后，观察组的5-羟色胺（5-HT）、脑源性神经营养因子（BDNF）、多巴胺（DA）水平高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 右佐匹克隆联合艾司西酞普兰、认知行为疗法可改善老年睡眠障碍伴抑郁患者的睡眠质量，减轻抑郁症状，调节神经因子水平。
其他文献
＜正＞智能汽车及电动化加速了底盘系统的变革。伴随着整车电子电气架构的集成化升级，对于底盘系统集成化的要求越来越高，底盘域控制器将作为整车“小脑”，进行多执行系统的协同控制，底盘也将由子系统线控化向整个底盘全线控进化。线控底盘系统标准化、模块化，底盘运算控制集成化、协同化将成为重要发展趋势。
国家对传统文化的重视，鼓励我们将地域文化应用于产品设计当中，来发扬灿烂辉煌的地域文化。通过对地域文化和文创产品，以及地域文化对于文创产品的价值意蕴进行分析论述，进而探究总结地域文化视角下文创产品发展策略。将地域文化的深厚内涵，通过一系列创新手段，赋予产品文化意蕴和生命活力。以地域文化为基石，以创新为手段，以弘扬优良传统文化为目的，就一定可以实现文创产业的健康发展。
镉作为一种重金属，是水环境中的主要污染物，并对水生动物存在不同程度上的毒性作用，使水生动物发生畸变、突变或者癌变等病理特征。文章从重金属镉的特性出发，分析了镉对水生动物毒性作用的体现，希望能够为相关工作人员提供一定的参考价值，更好地控制重金属镉对水环境的污染，更好地保护水生生物和水生态环境。
＜正＞今年以来，受疫情、极端天气以及地缘政治因素影响，全球食用油价格延续上涨势头，棕榈油、豆油和葵花籽油等部分品种食用油涨幅达到创纪录的高位。我国食用油对外依存度高，国内市场与国际市场联动性强，国内食用油价格持续承压上涨，“油瓶子”安全问题成为热点。为了保障居民的“油瓶子”安全，从中央到地方纷纷加紧部署，确保种植面积，推动单产水平提升，强化补贴等政策扶持，促进油料作物尤其是大豆的增产增收。
随着信息时代的快速发展,出现了繁多的车辆通信方式,多种通信需求的实现依赖于智能化的车载天线。为了实现多种通信方式,本文提出了多款车载天线。首先提出了一种低剖面双频带双模式的车载天线,该天线在不同的频带实现不同的功能,既满足了车与车之间的相互通信,也满足了车与5G基站之间的相互通信。其次,针对于某些特定的应用,比如车与卫星通信,需要使用圆极化天线,本文紧接着提出了一种非对称多馈点圆极化天线的设计方法
游戏是儿童的天性，在小学数学教学中实行游戏化教学，符合小学生的发展规律，有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率。但是当前的小学数学教学现状却不容乐观，教师们往往更关注的是学生的学习成绩，采用的教学模式过于单一，忽视了数学教学的趣味性和实践性。因此，数学教师要不断创新教学方法，将游戏引入数学教学中，引导学生参与到数学学习活动中，激发学生的求知欲望，从而实现智力开发、提高学生数学素养的目
＜正＞环境感知是实现智能驾驶的第一步，智能驾驶车辆通过各类传感器如摄像头、毫米波雷达、超声波雷达、激光雷达等获取车辆周边信息，产生图片数据、视频数据、点云图像、电磁波等信息，去除噪点信息后利用不同类型数据形成冗余同时提升感知精度。超声波雷达已经逐步实现国产替代；毫米波雷达的发展方向是从24 GHz转向77 GHz，以及研发4D毫米波雷达，该市场仍将保持快速增长；多款搭载激光雷达的车型将在2022年
文章在阐述相关背景的基础上，首先说明了游戏化教学模式在小学数学教学中应用的意义，然后论述了游戏化教学模式在小学数学教学中应用的策略，包括游戏导入，激发学生学习兴趣；将游戏贯穿整个教学过程，提高教学质量；增强游戏化检测，提升教学效果。
＜正＞在小学语文的教学过程中，教师除了要帮助学生学习语文知识外，还要以学生的个人素质发展为导向，让学生养成良好的语文学习习惯。教师要和学生一同赏析古今中外的美文阅读素材，要和学生家长一起对现有的语文阅读教学模式进行有效改革，提升学生的语文阅读学习兴趣和学习效率。群文阅读是一种可以帮助学生更好地对不同阅读素材进行对比学习的创新式教学模式。本文试着总结小学语文群文阅读的价值与教学策略。