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基于经典测量理论和多元概化理论,对中小学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷进行多角度的综合质量分析,并对提高测评信度、突出测试目的、优化命题质量提出改进方案,以期为优化试卷结构、修订考试大纲提供更加合理可行的参考依据。
中小学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷质量分析——基于经典测量理论和多元概化理论的视角
【摘 要】
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基于经典测量理论和多元概化理论,对中小学教师资格考试《语文学科知识与教学能力》试卷进行多角度的综合质量分析,并对提高测评信度、突出测试目的、优化命题质量提出改进方
【机 构】
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教育部考试中心
【出 处】
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考试研究
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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国家教育考试科研规划2019年度课题“中小学教师资格考试内容与标准的一致性研究”(GJK2019043)
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