【摘 要】
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新课改实施后,从课程标准到教材内容编排,儒学相关内容大量增加,这对初中语文教学提出了更高要求。我们除了加强对文本的解读与阐释外,应该从三维教学目标出发,使儒学教育由虚无抽象的知识积累变为实际具体的实践行为,从而实现传统儒学与现实生活的融合,增强学生的知识与技能;汲取传统儒学的智慧,注重生活学习的过程与方法;体悟传统儒学的精髓,培养好学深思的探究态度,形成积极健康的人生观与价值观。
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新课改实施后,从课程标准到教材内容编排,儒学相关内容大量增加,这对初中语文教学提出了更高要求。我们除了加强对文本的解读与阐释外,应该从三维教学目标出发,使儒学教育由虚无抽象的知识积累变为实际具体的实践行为,从而实现传统儒学与现实生活的融合,增强学生的知识与技能;汲取传统儒学的智慧,注重生活学习的过程与方法;体悟传统儒学的精髓,培养好学深思的探究态度,形成积极健康的人生观与价值观。
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