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在高中数学教学中,如何提升课堂教学的有效性一直是广大教师致力于研究的问题之一.教学的有效性主要指两个方面,分别是教师教学的有效性和学生学习的有效性,这两个方面只要有一方没有达到要求,都不能算实现了有效教学.本文将结合当前高中数学的教学现状,从上述两个方面入手,来寻找提升高中数学课堂教学有效性的策略.