【摘 要】
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目的:探讨SSP和ECS联合应用于内科护理学实践教学的效果。方法:随机抽取2013级三年制护理专科生两个班,分别试验组和对照组。对照组采用传统的ECS教学法,试验组采用SSP和ECS
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目的:探讨SSP和ECS联合应用于内科护理学实践教学的效果。方法:随机抽取2013级三年制护理专科生两个班,分别试验组和对照组。对照组采用传统的ECS教学法,试验组采用SSP和ECS相结合的教学方法。结果:试验组护生认为SSP非常有助于提高护生的护患沟通能力、语言表达能力以及分析问题和解决问题的能力以及护生心理素质、人文素质、专业理论和专业技能水平的提高。结论:SSP和ECS联合应用有利于弥补各自不足,提高护生综合素质和学习积极性。
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