【摘 要】
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当前我国义务教育师资配置政策,存在着对政府的过分依赖、师资储量不足、教师流动不充分、教师质量不高等问题。这些问题的存在,严重影响了我国义务教育的均衡发展。义务教育
【机 构】
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江苏淮阴师范学院教育科学学院,南京师范大学
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目一般项目“支持农村义务教育发展的对策研究”(课题批准号10JYB013);江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“城乡教育互动协作的政策分析”(课题批准号D/2009/01/030)的阶段性研究成果
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当前我国义务教育师资配置政策,存在着对政府的过分依赖、师资储量不足、教师流动不充分、教师质量不高等问题。这些问题的存在,严重影响了我国义务教育的均衡发展。义务教育师资配置政策的变革,不仅需要建立以学校为主导的师资配置方式以实现教师配置的重心下移,需要建立教师的＂吸入机制＂以增加教师的储量,而且要建立教师合理流动机制,提高本区域的教师资源利用率。同时要开展与地方高校特别是高师院校的合作,发挥其在师资培养、培训等方面的优势,为提高师资供应质量提供保障。
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