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画写联合以画促写——低年级小学生写话能力提升路径研究
画写联合以画促写——低年级小学生写话能力提升路径研究
来源 :语文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pilot111
【摘 要】
:
对于小学低年级学生来说,写作是一项相对较为困难的任务。低年级小学生由于识字量还不足以支撑其文字表达,因而写出完整的语段难度较大。此外,对标点符号的学习也是低年级小
【作 者】
:
李小丽
【机 构】
:
江苏省宿迁市沭阳县第二实验小学
【出 处】
:
语文天地
【发表日期】
:
2019年6期
【关键词】
:
低年级小学生
能力提升
小学低年级学生
路径
写话
学习过程
文字表达
标点符号
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对于小学低年级学生来说,写作是一项相对较为困难的任务。低年级小学生由于识字量还不足以支撑其文字表达,因而写出完整的语段难度较大。此外,对标点符号的学习也是低年级小学生所缺少的。总之,低年级小学生的习作锻炼是一个跨越式的学习过程,在这一过程中会产生相当大的难度,从而使学生丧失学习动力。
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