【摘 要】
：
目的：探讨硫化氢（ H2 S）对脂多糖（ LPS）致急性肺损伤（ ALI）大鼠的保护作用及其作用机制。方法选取清洁级健康雄性SD大鼠30只，随机分为对照组、模型组和干预组，每组10只。对照组大鼠给
【机 构】
：
河北省胸科医院结核内科,河北医科大学病理生理教研室
论文部分内容阅读
目的：探讨硫化氢（ H2 S）对脂多糖（ LPS）致急性肺损伤（ ALI）大鼠的保护作用及其作用机制。方法选取清洁级健康雄性SD大鼠30只，随机分为对照组、模型组和干预组，每组10只。对照组大鼠给予0.9%氯化钠溶液0.5 ml/kg舌下静脉注射，模型组大鼠给予LPS 5 mg/kg舌下静脉注射，干预组大鼠给予LPS 5 mg/kg舌下静脉注射，并在注射LPS前15 min给予NaHS 28μmol/kg腹腔注射。检测各组大鼠支气管肺泡灌洗液（ BALF）蛋白及白介素10（IL-10）含量、肺组织细胞间黏
其他文献
《中国现代神经疾病杂志》为国家卫生部主管、中国医师协会主办的神经病学类专业期刊。办刊宗旨为：理论与实践相结合、普及与提高相结合，充分反映我国神经内外科临床科研工作重
通过对农村小学数学课堂提问教学调查发现，农村小学数学教学中的课堂提问环节存在教师提问方式单一、没有新颖的创新设计、提问过程过于直白、没有充分发掘所提问题中的深层含义，无法做到举一反三，不能有效带动学生进入深度学习兴趣及思考等问题。怎样避免此类问题，这就要从当前数学课堂教学提问的实际出发，实现课堂提问的有效性可以从设计问题的能力、控制问题的难度系数 、增强问题的发展延续性 、提高教师的提问能力 、凸
口语交际是人类社会生存的基本能力之一，出色的口语交际能力是现代社会中高素质公民与人才所必须具备的，对小学生而言，上口语交际课是提高其自身口语交际水平的重要途径。随着新课程改革的不断推进，作为语文课程中重要构成之一的口语交际受到越来越多一线教师和研究者的重视，所以对于其中存在的问题进行研究是具有实际意义的。 一、小学语文口语交际教学存在的问题 （一）过分倚重教材，忽视学生实际情况 目前在小学语
一、教材分析和学情分析 《谁的本领大》是青岛版小学科学三年级下册第三单元《电的本领》的第3课。本课是学习了《灯泡亮了》和《让更多的灯泡亮起来》之后的一课。通过前面的学习，学生已经了解一个完整电路组成，能连一连让小灯泡亮起来；了解简单的串并联电路，能让更多的灯泡亮起来。本课的任务是建立导体和绝缘体的概念，并探究常见的物体哪些是导体，哪些是绝缘体，并用学到的有关导体和绝缘体知识解决实际问题。 二、
字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容。《语文课程标准》指出：“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”要落实此目标，识字就要采取两条途径：一是在教师指导下，按照教科书中的要求识字；二是学生自己利用各种资源，在生活中自主认字。下面我就从这两个方面简单阐述如何提高低年级字词教学的效率。 一、教师采用各种手段，在课堂中指导识字词 （1）情景创设引发兴趣，在体验中学习 《语文课程标准》
目的 研究伴有阻塞性呼吸睡眠暂停综合征（OSAHS）的高血压患者术后予经鼻持续气道正压通气（nCPAP）治疗的血压控制情况.方法 选取2008年3月-2012年12月我院收治的高血压合并OSAHS患
在教学过程中，尝试运用了电脑等技术，将信息技术与音乐学科相整合，用直观形象、现代化的教学手段，拓展学生的音乐知识技能，提高他们参与音乐活动的积极性、实效性，充分激发学生的创造精神，提高学生审美能力。 《彩云追月》是由王付林根据任光作曲的管弦乐《彩云追月》填词而成，乐意宁静，歌词深情，描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。对于五年级的孩子而言，能够有艺术地体验音乐所表达的各种情
长久以来,广大的美术教师都会发现一个问题:学生在美术课堂中不爱发言,不敢发言,发言的积极主动性不高,一个问题下去,课堂中面临着“可怕的沉默”。或者,经过一个阶段的训练,
在小学数学教学实践活动过程中，提问是师生、生生之间交往互动的最重要的、最有效的方式之一，它也是一门艺术。问题是数学学习活动的心脏。事实上，一个有效的提问能很好地诱导学生积极参与数学活动，可以给学生提供数学探究的线索和方向，促使学生注意到教科书中的某些数学信息;也可以给学生提供练习与反思的机会，有助于激发学生的数学学习动力、兴趣和热情，激活他们的数学思考。因此，我们教师在小学数学教学实践活动中应尽心
数学是小学教育阶段的重要学科，教师要通过开展多样化的教学，使学生能够快速、有效地掌握数学知识。教师在使用对话教学时，要注意对话教学的使用原则，对话教学在小学数学中的应用，可以有效提高数学课程的教学效率，从而促进学生的数学发展。本篇对小学数学对话教学的教学策略进行如下论述。 对话式教学即要求教学是动态性的，教师与学生之间、学生与学生之间、学生与书本之间呈现一种动态模式。教学生与学生之间也可以通过相