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摘要：人工智能背景下，对会计人才提出更高要求，也推动会计行业大刀阔斧改革，以满足新时期会计工作开展需要。文章从人工智能对会计人才培养造成影响着手，对当前会计人才培养存在问题进行分析，并提出针对性培养路径，以供参考。
关键词：人工智能;复合型会计;人才培养;路径;探讨
随着现代科学技术迅猛发展，“互联网+技术”模式也被应用到社会各领域当中，尤其是人工智能系统、数据处理软件等进入到会计行业，对财务会计工作也造成巨大冲击，基础财务人员也逐渐被人工智能系统所代替，从侧面上也重塑了会计人才能力要求，如何利用人工智能创新会计人才培养路径，使会计人才更好契合职业需要，也引发社会各界广泛关注[1]。基于此，对人工智能背景下复合型会计人才培养路径展开探讨。
1人工智能对会计人才培养造成影响
人工智能推进了会计工作自动化和智能化进程，对传统会计行业造成巨大冲击，主要表现为：（1）随着大数据、共享会计、财务机器人等在会计工作中进行应用，基础财务核算工作将完全被人工智能所代替，财务核算工作也会更加高效和高质，并且整个操作对会计人员能力也提出崭新要求，除了要具备扎实专业知识和实践操作能力以外，还要对设备、系统基本构造和运营程序加以把握;（2）现代科学技术不断发展，对复合型人才需求增大，各大高校也立足市场，及时转变人才培养模式，将科学技术、专业知识、业务操作、职业道德等内容融合起来，确保所培养人才能够满足市场需要;（3）人工智能参与到会计工作中，使会计工作效率得到极大提升，会计人才想要胜任自身工作，除了要进行多学科教育培养以外，还要强化财务管理、综合分析等能力锻炼[1-2]。
2当前会计人才培养存在问题分析
尽管很多高校已经充分意识到人工智能发展对会计行业造成的影响，在会计人才培养方面也积极做出改变，但是在实际执行过程中依然存在以下问题：（1）培养目标不明确，在对培养目标制定时没有结合培养过程侧重点，导致出现多而不精情况，并且制定人才培养方案时也没有具体标准从旁发挥辅助，降低了可操作性;（2）课程体系不完善，人工智能发展对会计人才培养提出更高要求，传统课程体系也已经无法适应时代发展需要，还需要将国际化学术课程、案例数据库等融入到其中，以达到优化知识结构和拓展文化视野效果，尤其是先进技术、软件、设备等渗透，还需要引起高度重视;（3）重知识轻能力，会计学科实践性和操作性比较强，但是实际人才培养中却出现重知识轻能力的现象，即便是开展实践性训练，问题意识和预案处理内容涉及比较少，无法满足会计分析能力、灵活变通能力需求[2]。
3人工智能背景下复合型会计人才培养路径探讨
3.1利用人工智能转变传统会计思维
人工智能发展主要建立在软件工程技术广泛应用基础之上，并且会计学科与人工智能之间存在重合交叠之处，各大高校可以紧跟时代步伐，对会计人才培養模式进行创新，使人工智能与会计学科得到深化融合，并利用理论引领实践，促进会计行业能力朝着新科技领域靠近。同时，在会计学科方面，可以将财务共享、大数据、机器学习等融入到会计课程当中，并结合实际对人才目标进行调整优化，以满足会计行业对复合型人才的要求。
3.2构建技术复合型学科体系
将人工智能相关技术渗透到会计学科体系当中，包含内容有计算机运算与编程、传播领域人机交互、社会哲学技术伦理构建等，复合型会计人才需要通过多学科知识学习，达到理论与技术兼备目的，实际工作中也能够依靠自身知识和能力对各方面问题进行妥善解决，会计学科体系也会变得更加丰富和多样。此外，在技术学习了解过程中，也能够对国内外会计人才实际需求加以把握，并构建多层次会计能力，既能够满足多样化会计人才需要，又能够实现学科与国际水准对接[2-3]。
3.3注重技术管理会计人才培养
将人工智能应用到会计行业中，可以起到减少人力成本和提高工作效率的作用，随着大量基础核算会计被完全替代，会计人才培养也更加倾向于技术管理型，这类人才要兼具丰富会计知识和技术操作能力，并能够利用会计数据进行系统用分析和决策制定，其中人工智能系统也能够对决策制定起到反相辅助作用，最终与技术管理会计形成一个循环系统，使会计工作更加有序和高效开展。
3.4构建会计学科信息共享平台
通过该平台国内外高校之间沟通联系加剧，并且可以在信息共享、学术合作当中构建更加科学合理的“人工智能+会计人才”培养体系，促进技术转化和产学研用。在这过程中也要积极促进高校与企业之间展开密切合作，并利用现代技术对企业数据库进行构建，可以完成个性化报告定制，在信息交互共享中会计人才培养维度也会得到延伸，最终形成人才、师资、培养共赢模式[2-4]。
结语：人工智能在会计行业中渗透，使人工智能与会计相结合的复合型人才需求不断提升，急需要紧跟时代发展潮流，对复合型会计人才进行培养，以更好适应社会发展对新型会计人才的需要。
参考文献：
[1]徐勤，雷星晖，施骞， 等.人工智能背景下复合型会计人才培养路径探究[J].教育评论，2019，（6）：78-82，103.
[2]李秀娟，陈元艺.人工智能背景下会计人才需求与培养路径研究[J].吉林广播电视大学学报，2018，（5）：91-92.
关键词：人工智能;复合型会计;人才培养;路径;探讨
随着现代科学技术迅猛发展，“互联网+技术”模式也被应用到社会各领域当中，尤其是人工智能系统、数据处理软件等进入到会计行业，对财务会计工作也造成巨大冲击，基础财务人员也逐渐被人工智能系统所代替，从侧面上也重塑了会计人才能力要求，如何利用人工智能创新会计人才培养路径，使会计人才更好契合职业需要，也引发社会各界广泛关注[1]。基于此，对人工智能背景下复合型会计人才培养路径展开探讨。
1人工智能对会计人才培养造成影响
人工智能推进了会计工作自动化和智能化进程，对传统会计行业造成巨大冲击，主要表现为：（1）随着大数据、共享会计、财务机器人等在会计工作中进行应用，基础财务核算工作将完全被人工智能所代替，财务核算工作也会更加高效和高质，并且整个操作对会计人员能力也提出崭新要求，除了要具备扎实专业知识和实践操作能力以外，还要对设备、系统基本构造和运营程序加以把握;（2）现代科学技术不断发展，对复合型人才需求增大，各大高校也立足市场，及时转变人才培养模式，将科学技术、专业知识、业务操作、职业道德等内容融合起来，确保所培养人才能够满足市场需要;（3）人工智能参与到会计工作中，使会计工作效率得到极大提升，会计人才想要胜任自身工作，除了要进行多学科教育培养以外，还要强化财务管理、综合分析等能力锻炼[1-2]。
2当前会计人才培养存在问题分析
尽管很多高校已经充分意识到人工智能发展对会计行业造成的影响，在会计人才培养方面也积极做出改变，但是在实际执行过程中依然存在以下问题：（1）培养目标不明确，在对培养目标制定时没有结合培养过程侧重点，导致出现多而不精情况，并且制定人才培养方案时也没有具体标准从旁发挥辅助，降低了可操作性;（2）课程体系不完善，人工智能发展对会计人才培养提出更高要求，传统课程体系也已经无法适应时代发展需要，还需要将国际化学术课程、案例数据库等融入到其中，以达到优化知识结构和拓展文化视野效果，尤其是先进技术、软件、设备等渗透，还需要引起高度重视;（3）重知识轻能力，会计学科实践性和操作性比较强，但是实际人才培养中却出现重知识轻能力的现象，即便是开展实践性训练，问题意识和预案处理内容涉及比较少，无法满足会计分析能力、灵活变通能力需求[2]。
3人工智能背景下复合型会计人才培养路径探讨
3.1利用人工智能转变传统会计思维
人工智能发展主要建立在软件工程技术广泛应用基础之上，并且会计学科与人工智能之间存在重合交叠之处，各大高校可以紧跟时代步伐，对会计人才培養模式进行创新，使人工智能与会计学科得到深化融合，并利用理论引领实践，促进会计行业能力朝着新科技领域靠近。同时，在会计学科方面，可以将财务共享、大数据、机器学习等融入到会计课程当中，并结合实际对人才目标进行调整优化，以满足会计行业对复合型人才的要求。
3.2构建技术复合型学科体系
将人工智能相关技术渗透到会计学科体系当中，包含内容有计算机运算与编程、传播领域人机交互、社会哲学技术伦理构建等，复合型会计人才需要通过多学科知识学习，达到理论与技术兼备目的，实际工作中也能够依靠自身知识和能力对各方面问题进行妥善解决，会计学科体系也会变得更加丰富和多样。此外，在技术学习了解过程中，也能够对国内外会计人才实际需求加以把握，并构建多层次会计能力，既能够满足多样化会计人才需要，又能够实现学科与国际水准对接[2-3]。
3.3注重技术管理会计人才培养
将人工智能应用到会计行业中，可以起到减少人力成本和提高工作效率的作用，随着大量基础核算会计被完全替代，会计人才培养也更加倾向于技术管理型，这类人才要兼具丰富会计知识和技术操作能力，并能够利用会计数据进行系统用分析和决策制定，其中人工智能系统也能够对决策制定起到反相辅助作用，最终与技术管理会计形成一个循环系统，使会计工作更加有序和高效开展。
3.4构建会计学科信息共享平台
通过该平台国内外高校之间沟通联系加剧，并且可以在信息共享、学术合作当中构建更加科学合理的“人工智能+会计人才”培养体系，促进技术转化和产学研用。在这过程中也要积极促进高校与企业之间展开密切合作，并利用现代技术对企业数据库进行构建，可以完成个性化报告定制，在信息交互共享中会计人才培养维度也会得到延伸，最终形成人才、师资、培养共赢模式[2-4]。
结语：人工智能在会计行业中渗透，使人工智能与会计相结合的复合型人才需求不断提升，急需要紧跟时代发展潮流，对复合型会计人才进行培养，以更好适应社会发展对新型会计人才的需要。
参考文献：
[1]徐勤，雷星晖，施骞， 等.人工智能背景下复合型会计人才培养路径探究[J].教育评论，2019，（6）：78-82，103.
[2]李秀娟，陈元艺.人工智能背景下会计人才需求与培养路径研究[J].吉林广播电视大学学报，2018，（5）：91-92.