【摘 要】
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传统的课堂教学理念,就是师本教育,即以师为本,侧重对书本知识的认知,学生以分数定成败,以试卷论英雄.课堂教学上永远是老师唱主角,学生做观众,老师在讲台上唱什么,学生就在
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传统的课堂教学理念,就是师本教育,即以师为本,侧重对书本知识的认知,学生以分数定成败,以试卷论英雄.课堂教学上永远是老师唱主角,学生做观众,老师在讲台上唱什么,学生就在台下看什么、听什么,学生的思维空间和表现的欲望在这样课堂教学氛围中因受到局限而难以得到拓展.这种教学方法能适应教育新形势的发展吗?我认为不能!
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[摘 要]阅读作为文字中提取加工和运用信息的心智技能,历来被尊为语文“教学之本”。然而遗憾的是，长期以来，教师面面俱到的分析、讲解和过多过滥的考试“训练”，挤占了学生宝贵的读书时间，学生没有机会去积累、感悟、熏陶。针对阅读教学高耗低效的现状，我们越来越意识到以下几个环节在阅读教学中是不可或缺的。 [关键词]阅读教学 必要环节 阅读能力是从书面语言获得意义的一种综合性较强的语文特殊能力，新编九年
[摘 要]农村初中英语教师要想和学生建立“融洽”的师生关系，可以采取如下五条小措施：公平对待优等生和“学困生”；走进学生的心田；做一个风趣幽默的老师；做知识的点拨者；运用激励评价方式评价学生。 [关键词]初中 英语教师 建立 融洽 师生关系 措施 大凡从事农村初中英语教育教学的老师都知道：由于受所处环境的影响，农村初中学生的整体文明素养同城市里的初中生是有一定差距的，表现在课堂上，就出现了诸如
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