孩子们对一件事是否感兴趣决定了他们学习的积极性。兴趣是孩子们不断探索他們生活的“未知”世界的动力源泉。它是开展各项活动的前提和保证。孩子们会对他们感兴趣的活动表现出异常的兴奋，而他们不喜欢的活动会经常被忽视，他们的注意力就不会集中。因此，在活动中，教师应积极关注儿童的表情，洞察儿童的思想和动机，引导他们发现自己对活动的兴趣。那么，如何培养幼儿的学习兴趣呢？我认为主要有以下几点
　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣
　　创设良好的环境，可以激发人产生积极的情绪和态度让幼儿身临其境，如：在感知5以内的数量时，为了让幼儿学得有兴趣，我认为可以这样开始：春天来了，你们看到什么变化了？“孩子们七嘴八舌的议论了，有的说有蝴蝶飞来了、有的说小草变绿了、有的说花开了”。这时我们就画出一幅画，利用这一画面。把孩子吸引到画面上来，在孩子眼前出现的是画有三只蝴蝶，四朵花儿，五只风筝……的画面，利用这一画面，我们可以提问，当幼儿说错时，我们教师可以积极鼓励幼儿不断探索，直到取得正确答案为止。让幼儿在玩的过程中提高他们的数数能力。
　　二、用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣
　　游戏是幼儿最喜爱的形式之一，“玩”是孩子的天性。因此，作为老师，在培养幼儿学习兴趣时最好采取游戏的形式。这样才能因势利导、寓教娱乐，由于幼儿的注意力时间短暂，因此要通过游戏让孩子在无意注意中学习，这是培养幼儿学习兴趣的最好方法之一。记得我在教幼儿认识英语单词时，就是以游戏形式进行的。我和小朋友玩“找东西”的游戏，先将要找的东西藏好，然后让小朋友找。只要找到一件物品就会在物品的下面发现一张小卡片，上面写着英语单词。这种“词”与“物”对应起来的学习方法使小朋友非常感兴趣，既轻松愉快又达到增长知识的目的，使孩子的学习兴趣不断增加。由小朋友这一游戏对英语产生了极大兴趣，一发不可收拾，凡见到不认识的物品都要问问念什么，久而久之学会不少英语单词。
　　实践证明，当孩子感兴趣时才会专心学习、主动学习。因此，培养幼儿的学习兴趣最好以游戏的形式进行，让幼儿在“玩”中学，在游戏中获取知识。家长和老师都要细心呵护幼儿的学习兴趣，千万不可以生硬的方法强迫幼儿学习，以免挫伤幼儿的学习积极性。寓乐，使幼儿在游戏中学习，在“玩”中获得知识。
　　三、运用小故事，激发幼儿学习兴趣
　　冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢？小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。小朋友你们愿意帮助他们吗？来引课，小朋友们兴致很高。接着我又说小老鼠走了一夜，很饿、很渴，问学生怎么办？幼儿自然说要给它吃东西。然后自然而然地演示加减法讲解，幼儿一直在帮助小老鼠、跟小老鼠交朋友的氛围内完成了学习，又受到了乐于助人的思想教育。教学效果很好。
　　四、设置悬念，激发幼儿学习兴趣
　　如果一项活动能让幼儿探究各种问题和现象，让幼儿有机会解除一个又一个悬念，那么幼儿便会觉得此项活动“其乐无穷”。
　　例如：①在提问中产生悬念。故事《乌鸦和狐狸》中，教师提问狐狸为什么要说谎话？乌鸦听了狐狸的话会上当吗？如果你是一只狐狸应该怎么吃到乌鸦嘴里的肉？②在实验或操作中产生悬念。请幼儿表演角色尝试一下上当受骗的心情，明白乌鸦的自大，爱听信别人的吹奉最终失败和狐狸的精明狡猾是二种不同的角色。③创设问题情境，问题情境的创设是幼儿的好奇、疑问产生的前提。
　　五、引入竞争机制，激发幼儿学习兴趣
　　任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活孩子潜在的支力，能激起他们的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语：有时是一朵小红花、一颗小星星…孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
　　当然，调动孩子学习的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对学习保持着浓厚的兴趣，上课成为他们最快乐的事。
　　六、鼓励引导尊重，激发幼儿学习兴趣
　　每个人都有自尊心，幼儿也不例外。当你对他的学习成绩表示肯定、支持并给予适当的鼓励时，幼儿的自尊和自信就会增强，学习兴趣也会随之增长。
　　“兴趣是最好的老师。”培养孩子的兴趣，首先是老师教育孩子的第一课。有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此对于老师来说，在日常生活和学习中，想方设法培养孩子学习的兴趣，培养向上的积极性，是一项重要的工作。