关于结尾——与本刊通讯员聊聊文稿写作之六

来源 :河北水利 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mainoracle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本刊自 1989年创至今已经 10年多了,通讯员队伍不断更新。为了帮助新通讯员解决宣传报道工作中遇到的有关写作中的一些问题,本刊《编辑之友》栏目设置了“与本刊通讯员聊聊文稿写作”的话题,在今年第 1期至第 6期依次聊了《关于主题》、《关于体裁》、《关于结构》、《关于? The magazine has been created since 1989 more than 10 years, the contingent of correspondents constantly updated. In order to help new correspondents to solve some of the writing problems encountered in the publicity and reporting work, the magazine’s “Friends of Editors” section set up the topic of “talking to our correspondents about writing a manuscript.” In the first issue of this year, In turn, talked about “about the theme,” “about the genre,” “about the structure,” "about?
其他文献
高中的语文写作最为重要的是需要写作素材的积累,而学生的阅读频率和阅读质量刚好可以很好地解决学生写作素材匮乏的局面,因此教师在语文教学中必须要求学生保证基本的阅读习
【摘要】作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位。在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平。当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平。本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略。  【关键词】高中语文;作文教学;问题;质量 
针对当前聋生的作文能力现状,本文提出了在阅读教学中培养聋生的作文能力的对策。 In view of the current situation of the writing ability of deaf students, this arti
【摘要】本文对小学语文写字教学进行了思考,提出了写字教学需要“语文味”,并给出了如何提高写字教学中“语文味”的策略。  【关键词】小学语文;写字教学;思考;策略  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  所谓“语文味”是指在语文教学过程中,在主张语文教学要返璞归真以臻美境的思想指导下,以共生互学(互享)的师生关系和渗透教师的生命体验为前提,以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升学生的人
【摘要】本文主要针对当前学生写作中出现的思维缺乏深度、过于偏激、缺少条理等思维品质问题作一些探讨,并提出解决这些问题的方法:关注生活,学会思考;认识社会,理性批判;注重培养,创新思维。  【关键词】作文水平;思维品质;创新思维  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  一篇好作文的写成,不仅需要较强的语言表达能力,更需要良好的思维品质。很难想象,一个见解肤浅、思路混乱、逻辑不清的人能写出好文章
【摘要】初中语文教学的表层是文字理解的教学,在一定程度还肩负着国学传承的责任。中国传统文化博大精深,蕴含了悠久的文明,国家中的个人如果都不了解自己的传统文化,那么是一个国家文化的悲哀。在语文教学中,可以通过文章的阅读、话题的讨论等方面做传统文化元素的传播,让学生深刻领悟到传统文化的魅力。  【关键词】初中语文;传统文化;传承  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  语文教学是让学生学会字词句
【摘要】教育心理学认为:迁移是一种学习对另一种学习的影响。孤立的彼此互不影响的学习是不存在的,一切学习活动都存在着迁移。当学习的情景存在共同的成分时,一种学习就影响到另一种学习,两种学的共同点越多,真正迁移量就越大,学习的效率就越高。在当前的阅读教学课堂改革中,正确地运用学习的正迁移,对于提高课堂教学效率,培养学生的创新能力无疑有着十分重要的意义。  【关键词】语文教学;创新思维  【中图分类号】
植物解剖学实验是植物学教学过程中重要的环节,实验报告是学生总结分析实验结果、教师评价考核实验效果的重要途径.实验报告内容及形式合理的设置有助于提高学生动手能力、实
【摘要】在新课程目标指导下的小学语文教学注重以学生为本,将培养和激发学生的想象力作为小学语文教学的重点。本文根据小学语文教学的特点,结合具体教学例子,灵活运用情感教学模式,就如何帮助学生深入地理解课文所要表达的含义以及如何培养学生的想象力提出几点建议。  【关键词】小学语文;想象力;教学策略  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  知识是有限的,而想象力是无限的,而小学语文课程标准中也要求让
10月的湖南长沙,细雨绵绵,秋风阵阵,一派江南深秋的景象。然而,10月19日至21日举行的第18届长沙金鹰电视艺术节却红红火火。笔者有幸作为《哈尔滨广播电视周报》的特派记者