提高初中生英语核心素养的教学策略研究

来源 :家长(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wagegea
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语学科是一门语言类学科,初中英语学科核心素养是锻炼学生的语言能力、培养学生的英语学习思维、增加英语相关的文化知识以及提升学生的学习能力,以上四点是根据英语学科的学科特点提出的.本文将参考译林版牛津初中英语教材,结合具体的英语教学实例,探讨在初中英语教学过程中提高初中生英语核心素养的教学方法.
其他文献
初中思想政治是一门理论性比较强的课程,如果我们任课教师只讲一点条条框框,让学生在课本上划上“重点” ,学生不仅不能理解课文的内容,也更不能提高学生的思想政治素质。据我的一点教学经验,提出在上思想政治课时应该注意的几个问题。  一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式  传统教育教学存在许多弊端,在教学方法上,重教师单向的知识灌输,轻学生主动参与探究;在教学内容上,重课本知识,轻生活实践;在学习评
提问是指学生在认知活动中意识到的一些难以解决、有疑虑的实际问题或理论问题时产生一种怀疑困惑,研究它的心理状态,从而提出质疑语句,它是学生思维活动的开始。小学生数学提问能力是指学生在学习数学过程中,积极思考、善于生疑、发现问题,从而自己提出问题、解决问题的一种创新学习能力。具有提问能力的学生在学习知识时往往不遵循固定的程序与模式,而是在具体的学习情境中合理组织,调整学习内容和过程,有着积极主动的问题
摘要:在新时期,如何加强和改进德育工作,增强德育的针对性和实效性,是摆在广大德育工作者面前的重要任务。目前迫切需要德育工作者从创新的视角探索德育规律,研究德育与心理健康教育的关系,认识到德育是心理健康教育的基础,心理健康教育是德育的延续, 实施这二者的有机结合是提高德育实效性的关键,本文就此问题进行探讨。  关键词:初中德育;心理健康教育;社会实践;措施  1 缺“心”的德育——德育与心理健康教育
麻元彬1969年生于陕西西安。1996年毕业于西安美术学院中国画系,获文学硕士学位。2008年考取西安美术学院中国艺术与考古专业博士研究生。现任陕西教育学院美术系副教授,中国
我是在启东市特殊教育学校教计算机信息技术的一名聋人教师,由于聋师聋生在生理特点和心理沟通上具有一致性,对特教聋生信息技术课堂教学实验上的理念,作一点探索实验、与同行交
学位
摘要:在新时代语文课程改革的背景下,农村初中语文 “学困生”群体不断增大。“学困生”不仅阻碍了语文教学质量的提高,也影响着学生个体的发展,有悖于教育的公平性。本文认真分析了农村初中语文学困生产生的原因,探讨了学困生转化的策略。理清头绪,合理施策,必能使学困生走出“困境”,真正体现教育的价值。  关键词:农村初中;语文学困生;成因;转化策略  语文学科的基础性、工具性、思想性让它的重要程度不言自明。
项目概述  本项目改变传统、创意凉食,烤、炸、涮、烧、煎、蒸样样都能行。其可提供烤冰激凌、酥炸冰激凌、火锅冰激凌、烧烤冰激凌、红酒水果冰激凌等十几种新奇产品。该项目按克为单位出售,把不同口味的冰激凌和各色糖果、水果、干果、果酱、小食品等混合一起,做出果醋冰激凌、果蔬冰激凌、碳酸冰激凌、营养奶冰激凌等三百多种自助冰激凌,让广大消费者享受“意冰客”冰淇淋的魅力。  在滋味上,这些冰淇淋产品也是特立独行
摘要:社会发展形式的变革推动了教育模式的革新发展,在这种形势下,素质教育应运而生,旨在让教师通过多方面、多层次的课堂教育,让学生成为兼具知识内涵与学科素养的综合型人才。基于此,素质教育理念下的语文教育课程标准同样提出了新观点,即让教师在教授教材知识的同时进行综合素养教育,以此帮助学生提升知识应用能力与学科核心素养。  关键词:小学语文;问题与对策;教育研究  素质教育理念与新课改广泛实施视域下的语
作者从瓦斯流动及煤与瓦斯突出的事例研究中发现:采场支承压力对煤与瓦斯突出具有一定的控制作用;煤与瓦斯突出点沿走向的分布与顶板初次来压、周期来压步距有着内在的联系;