在生态式体验教育中幼儿社会性交往合作能力的培养

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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往,学会互助、合作和分享。有同情心的良好品质。”而社会性是指由人的社会存在所获得的一切特征,符合社会规范的典型行为方式。它所揭示的是儿童个体社会化过程中典型的行为方式。例如:能够愉快的与他人分享、合作;对他人的权利或做法给予适当的评价;能从较远的目标对问题进行思考,并做出合理的判断;以客观、公正的态度处理问题,不以自我为中心等等。而交往、合作是人类生存的基本需要,也是人们精神生活的重要内容。要在社会上生存,就必须学会交往、合作。那么
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摘 要:自齐、梁之际,沈约等正式提出四声之后,入声作为四种声调之一,似乎也是一种确论。上世纪末,夏中易撰文指出:“入声”并非一个调类,而是一个与阴声韵、阳声韵形成鼎足之势的韵类,叫作入声韵。入声应是韵母范畴的问题,而古人认为入声是声调的一种,乃是一个历史性的错误。随后夏中易发表多篇论著来证明“入声非声说”。重新研究入声问题对正确认识汉语声调的面貌、弄清韵母的结构特点具有积极作用。  关键词:入声韵