【摘 要】
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常常出现这样的情况,老师已把某一文体或某一题目的写法给学生讲得非常透彻,学生也似乎掌握了写法。可要真正动手写作时,学生却感到没有东西可写,或者什么都写到文章里去。究
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常常出现这样的情况,老师已把某一文体或某一题目的写法给学生讲得非常透彻,学生也似乎掌握了写法。可要真正动手写作时,学生却感到没有东西可写,或者什么都写到文章里去。究其原因,是学生对生活缺乏一种敏锐的感受力。因此,我们在写作教学中,还要注意培养学生的感受能力,让学生能在生活中获取写作素材。感受是指写作主体通过感觉和知觉从生活中摄取感性材料,在与感情的同化中产生一种相应的心理体
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