【摘 要】
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语文阅读进阶教学重点关注应是学生学习规律和对文本理解的发展变化,寻求的是教师基于语文核心知识和学生阅读能力而精心设置“脚踏点”(即“台阶”),并设计为学习目标.rn一
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语文阅读进阶教学重点关注应是学生学习规律和对文本理解的发展变化,寻求的是教师基于语文核心知识和学生阅读能力而精心设置“脚踏点”(即“台阶”),并设计为学习目标.rn一、 “生疑”环节:习得方法,点亮思维rn1.课前先学,读中生疑rn没有疑惑,也就没有思考;没有思考,就难有长进.在语文阅读进阶教学中,我注重搭梯子,教给方法,引导学生产生疑问,使学生知道如何质疑,逐步培养其质疑问难学习能力,养成“读书必须思与疑”.
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