“坐标转换”的教学思政方法探讨

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qncypt
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坐标变换内容在《系统与建模仿真》课程中占有重要的地位,由于涉及坐标系较多,学生学习时不易掌握。因此根据坐标n变换内容的特点,提出从思政角度引入张量概念,以此解释坐标变换内容的教学方法。
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目的 浅析壮医文化在全科医学临床实习中思政教育的融合应用。方法 纳本单位2019.01-2019.12间40例全科医学临床实习生n(以下简称医学生),经随机数字表法分组,对照组20例接受常规讲述式教学(LBL),实验组20例接受LBL+案例式教学(CBL)+问题导n向式教学(PBL)+情景模拟教学(以下简称四联教学);比较两组观察指标差异。结果 实验组思政考核得分、教学效果评分、教学满意度n均高于对照组,P<0.05。结论 四联教学法是全科医学生实习阶段,促成思政教育与壮医文化良好融合的有效教学工具,其教
新疆歌曲是地域文化、民族文化的整体表征,其中所彰显的艺术特征和歌曲特色为丰富小学音乐教学内涵提供了重要的文n化根基。受学生音乐学习基础层次不一、缺少系统化巩固和新疆歌曲教学内容相对分散等影响,新疆歌曲教学效果并不理n想。因此,通过合理展示新疆歌曲的欢快特色,传递其中蕴含的真情实感,使学生更容易感知新疆歌曲的民族风格与节奏n型。本文采用调查研究法、经验总结等方法,具体研究小学中高段新疆歌曲功能化的实践机制,促进小学中高段学生形成n良好的音乐素养。
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随着现如今教育改革的推进,传统的教学方式已经不能满足学生的学习需求了。在高中教育体系中,数学这一科目的教学内容n有着较重的地位,那么要想提升高中数学教学的教学质量和教学效率,以便提升学生的数学逻辑思维能力等,就需要高中数学教师能够在新n课程改革理念下,改变传统的教学模式,创建以信息技术为主的翻转课堂模式。从而能够更好地跟紧目前教育改革的步伐,实现信息技术和n教育事业相结合的目的。本文主要针对“翻转课堂”在高中数学教学中的运用展开分析,并给出了几点可实施有效策略以供参考。
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作为高职院校教师,不仅要切实提升个人组织实施实践学习模块的能力,在具体的教学内容安排和专业技能训练方面也要以提n升学生的实践操作能力为主要的教学目标。技能竞赛是高职院校不同专业教育背景下所衍生出的具有针对性的实践教育平台和路径。随着技n能竞赛的出现,高职院校教师在其专业教育工作的开展中也需要实现专业教育规划方向的转变、教育教学技术水平的优化等多方面的调整。n另外,高职教师还应当重视从技能竞赛举办的过程中吸取实践教育和引导经验,找到个人在专业教育能力提升和发展方面的科学方向。
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