【摘 要】
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在唐山一中的阶梯教室里鸦雀无声静得出奇,一百多双眼睛紧紧地盯住讲台一侧的电视屏幕,若有所思的面部随着大屏幕上图像的变化逐渐开朗起来,这是河北省电教工作会议现场的一
【机 构】
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北京大学附属中学,河北唐山市第一中学
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在唐山一中的阶梯教室里鸦雀无声静得出奇,一百多双眼睛紧紧地盯住讲台一侧的电视屏幕,若有所思的面部随着大屏幕上图像的变化逐渐开朗起来,这是河北省电教工作会议现场的一幕。如何把传统教学手段与电化教学手段完美地结合起来是我们一直努力探索的问题。今天的电教示范课可以说是我们努力的一个缩影。烃的衍生物一章中物质结构决定物质性质,这一思想体现得非常充分。抓住这一特点进行教学既灌输了内因决定事物本质这一哲学思想,又使学生在今后的学习中能够牢牢地抓住物质结构这一环去认识,去推知未曾学过的物质的性质。所谓“授之以鱼,弗若授
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