孩子比我们都小一岁，于是我们都叫他孩子。孩子最爱做的事就是睡觉，从早上七点二十早读睡到下午六点放学。
　　 有一天孩子心血来潮在墙上贴了个饮水时间表，然后郑重其事地告诉我们，在表对应的时间叫醒他，他要起来喝水养生。
　　 孩子喝水非常详细！上午下午的间隔都不一样，每个时间段喝的水量也不一样！七点二十早读，孩子睡下，八点上课我们一起叫他起来喝水。孩子朦朦胧胧醒了，用尺子在水杯上比量了一下，猛灌一大口，继续睡。到了八点四十，我们再把他叫起来，喝水。每一天都如此重复度过……孩子的同桌如果看到孩子没有水了，还会帮他接水。我们当时的口号是，缺什么都不能给孩子缺水喝！
　　 有一次孩子睡得很死，怎么也叫不醒，把我们给急得啊，一起在那說，孩子你不要命啦？少喝一口水你会死的！然后孩子挣扎着爬起来喝水……
　　 孩子对睡觉的热爱是我们无法想象的！
　　 孩子的老家是青海的，据孩子说，他的家乡在高原之上，空气稀薄，加之孩子年纪小，身体不好，所以每次回老家必高原反应。因此孩子每次回老家一下飞机的第一件事就是先去医院吸一个星期的氧，他也基本就在老家待一个星期，所以孩子回老家=去医院吸氧。 吸完氧，孩子又精神了，又有活力了，可以回到我们这了。
　　 回到我们这，问题又来了，孩子醉氧了！虽然我们一直觉得孩子说的什么醉氧是在放屁，但毕竟我们没亲身经历过，所以孩子说什么便是什么了。醉氧好办，不用去医院，趴桌子上睡觉就可以了！孩子这回有了光明正大的理由睡觉。早上孩子走进教室，我们就会说：“孩子，来啦？来睡觉了？”孩子严肃地说：“我在治病！我醉氧了！你们不要管我！睡会就好了！”我们很知趣地点点头。
　　 上课的时候，老师让我们自由讨论，自由讨论免不了说话，但不能吵着孩子睡觉啊！别的同学如果声音大了，我们就会凶过去：“没看到孩子醉氧了在睡觉吗？”本来是多么美好和谐的场景，一个男生在睡觉，周围同学为了不吵到他在用手势交流，可美好场景总是有反派登场。
　　 “孩子怎么上课睡觉？刘昊然，你快把你同桌叫起来！”
　　 “老师，孩子醉氧了。”
　　 “醉氧了？怎么能醉氧呢？”
　　 “孩子刚从青海回来，那边有高原反应。”
　　 “那怎么办，用不用送医院？”
　　 “老师没事，他趴着睡会儿就好了。”
　　 我们已经快笑疯了，但又不好意思笑出声，于是全班调成振动模式。这时候孩子可能被我们震醒了，幽幽地起来，证明一下他还活着。“老师，我没事，你上你的，我趴一会儿就没事。”
　　 “行吧，行吧，你继续趴着吧。”
　　 于是，孩子成了我们班唯一一个可以正大光明上课睡觉的人。有人问起来，我们全班就会整齐地回答：“孩子刚从高原回来，现在醉氧了！”终于，在过了一个月后，老师才突然缓过神来：“孩子，你都回来一个月了，还醉什么氧，给我滚后边站着去！”