焦桐

来源 :河南林业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaochushang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 河南省兰考县城东5华里处城关乡朱庄村有一棵高大挺拔、枝叶繁茂的兰考泡桐,被兰考人民亲切地称为“焦(裕禄)桐”。 泡桐在兰考具有悠久的栽培历史,据王守毅过考城酬袁玉亭刺史诗:“壁水芹香新释菜,戟门月郎静挥桐”。可见兰考植桐到少在明代已经开始了。 解放初期,兰考县有沙荒24万亩,沙丘261个,沙岗17条,风口1286处,林木覆盖率仅为3.4%,风沙、盐碱、内涝三大自然灾害肆虐,年人均粮食产
其他文献
学生思想政治教育管理工作是一项复合型的工作,要求学生工作者要具备各门类的综合学科知识.同时学生思想政治管理工作又是一项教育、管理、服务三位一体的高级智力活动,它是
作为市场经济条件下农业合作的成功范例 ,日本农协制度备受推崇。日本农协的特点、成功经验 ,为我国健康、合理、快速发展农业合作经济提供了可资借鉴的基本思路。
【正】 因整天伏案疾书,心闷脑胀,闲时想去的地方,便是附近的花岛。花岛边角有一株很不显眼的昙花,一天,护花老人告诉我,昙花今天有蓓蕾了!“哟!要开花了”,我惊喜起来。虽然
【摘 要】语文教学离不开兴趣的培养,教师可以通过图文结合、设疑答疑,情境创设、教演结合等方式激发学生学习语文的兴趣,培养学生学习的热情,锻炼他们的学习能力,让他们能在快乐中积极思考,不断探索语文学科的奥秘。  【关键词】语文教学 语文学习 兴趣  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.070  我从事语文教学多年,现就如何激发学
介绍了AutoLISP语言,将该语言应用到地形图中的点、线、面的绘制中,为测量工作中地形图的编绘提供了思路。
【摘 要】在高中化学教学中,教师应该对学生的实际学习情况有所把握,并针对学生的身心特点对教学方法进行适当的调整。同时,教师还要尝试将化学教学内容同实际生活结合起来,借此为切入点来对化学教学进行全面展开。本文就对高中化学教学的方法进行简单的议论。  【关键词】高中化学 教学方法 课堂教学  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.0
学生的智力因素主要是由学生的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力构成。所谓智力因素是人在认识活动中形成的一系列稳定的心理特点,其中思维是核心。学生的非智力因素
中国十二亿人口,八亿多居住在农村。农村市场是国内发展潜力最大的市场。对企业来讲,抓住机遇研究农民消费特征与农村市场营销策略,大力开拓农村市场,将使企业获得宝贵的发展
【正】 在漯河市风景区内的邓湖湖畔邓襄镇,植树造林如火如荼,再涌绿潮。去冬今春,全镇投入劳力16.3万人次,开垦“四荒”761亩,绿化沟、渠、路248条,栽植用材林127.3万棵。